最近社交媒体上的家长群组最火热的讨论不外乎是小学学年末测验（Ujian Akhir Sesi Akademik，简称UASA）泄题事件，很多家长对于教育部考试试卷和A组B组学校考试时间差造成在考试前已经有大量的题目在社交媒体上流传感到愤怒，纷纷指着有关单位对考试设计的不严禁和相关人员操守问题。
本文不准备讨论题目为何外泄，以及到底是考试设计问题还是负责考试人员的操守问题，而是想要专注讨论作为学生和家长该怎么看待这种在考前广为流传的“贴士”？而考试泄题到底又对成绩有多少的影响呢？
首先对于作弊的这件事，可以从过去几年因为疫情关系，全球教育从实体改为线上进行后，很多本来应该在实体进行的各类考试也纷纷被迫调整成为线上考试的模式来看。线上考试与实体考试最大的差别就是没有了监考老师的监督，因此很多人都会觉得线上考试就是开了作弊的大门，考试的成绩必然没有什么参考价值可言。
事实上真的如此吗？去年七月份美国爱荷华州立大学就有教授针对校内18门课程，两千位学生的成绩进行分析，探讨这些学生在线上考试和实体考试成绩上的差距，结果发现实体考试成绩好的学生，在没有监考和督导的线上考试仍然保持好成绩，实体考试表现不好的后段生即使在没有老师监督，可以轻易翻书，甚至上网搜寻答案的线上考试却还是处在后段水平，并没有因为没有老师监考就得到更好的分数。
这到底是怎么回事呢？相关研究结论是学生的学习态度才是决定成绩的关键。平时很认真，对于考试很早就有万全准备的前端学生不管面对怎样的考题，充足的准备让他们游刃有馀，获得优秀的成绩是预料之中的事情。所以考试题目是否泄题对这类学生根本就没有太大的影响，他们终究是最优秀那一群。
对平时就不认真上课，学习态度不佳，甚至抗拒学习，得过且过的后段学生来说，即使考前将考卷整份给他们，又或是考试期间让他们可以翻课本和材料，这些学生也无从下手，一方面可能是他们可能连题目都看不懂，另一方面他们平时根本没有专心看书，课本对他们而言就是陌生的材料，在有限的时间内要找到相对应的章节和答案根本就不可能，分数还是一塌糊涂。
学习是终身的事
所以对一个积极主动，学习意愿强且有准备的学生来说，是否有泄题，能不能作弊并没有太大差别，他们仍可以脱颖而出，获得好成绩。对后段态度不好，没有学习意愿且临时抱佛脚的学生来说，即使将课本丢给他们抄，他们也不知道该如何抄，从哪里抄，成绩还是会一样的烂。
这是学习态度造成的结果，再说，如果这次有人真的因为网络上的“贴士”得到好成绩，那下次考试呢？不会每次考试都有“贴士”可以参考和准备，学习是终身的事，因为一次的泄题让自己得到不该得到的好成绩而自满，甚至对学习和考试有错误的认知的情况下，长远来看也注定是失败的结果不是吗？
对于泄题这件事，我们当然要谴责制度的缺陷和相关人员的操守问题，但更重要的是如何让孩子有正确的学习态度才是在学习这件事上能够立于不败之地的唯一办法，毕竟学习就像是一场一辈子的马拉松，开始比较慢还是比较快，跟结果并没有太大的关系，有充足的准备，清楚每个阶段该完成的目标，一步一步前进的人，才是能够走到最后的胜利者。
也奉劝家长们不要对于一个小学的分数患得患失，为了所谓的高分而赔上孩子们判读是非对错的价值观，让孩子以为投机取巧的成功是值得鼓励的，那孩子未来的生命当中必然会时刻期待各种“贴士”和方便，结果成为社会问题的话，追根究底就是家庭教育和家长的失败。
