董总纷争，有“论功德”者，指有两个人，在任内令“独中统考文凭走向世界”，功高盖世。我们无法知道，“走向世界”的贴切意思。但是，却可以肯定，统考文凭甫一出世，就因为“在国内不受承认”，被逼走出国门，走向世界寻找出路。独中统考文凭“走向世界”，一早就这样，无需等到2005年两个某人的上任。
1961年，宽柔中学带头独立，宣布拒绝用改制来换取津贴，尔后西马有15所前华文中学步其后尘。16所真正出身就是独立中学的学校，在1962年至1974年间，有参加报考公共考试，就跟改制为国民型中学所搞的“私立部”一样，考LCE，SC和HSC等政府考试。不考政府考试，就只有学校的初中和高中毕业文凭。当年，未考政考的独中生，就是凭高中毕业考试的成绩，开始走向世界。
1975年办统考，是独中发展的伟大转折，论功劳，前董总主席林晃升居首功当之无愧，同时代华教同道，如沈慕羽、胡万铎、沈亭、郭洙镇等等，皆功不可殁。一句话，如果有人要把办统考之功独揽成为个人的功德，进行邀功，无耻之极！
举办独中统考以来，前前后后有大批同道，在默默地付出，把当初根本“不怎么被看好”的统考，蜕变成今日的模样：政客要想方设法从中捞取宣传；儿女不送独中的“独中董事”吹起“尊统考”的牛皮；儿女送去念“消灭华校”的李光耀的英校的，越过长堤，来向统考“认亲”，搞“爱华教XX会”。瘦田无人耕，耕好有人争！而争的人，竟然摆出一副唯他最“爱华教”和最“尊统考”的姿态，滑稽之极。
草创时期筚路蓝缕
统考初办那些年，华人子弟要“进入高等院校极端困难”，“升学”是主要矛盾，一直困扰著国中生，更不用说独中生了。非常明显的现象是：中马和北马，都是准备学生考政考的独中欣欣向荣。
当尊孔独中请来庄迪君博士搞改革，主张考统考为主，他的董事会要员，为儿女选独中时，竟舍尊孔而选政考为主的独中。此例足以反映独中当时的窘境矣！
草创年代，为加强家长对独中的信心，解决独中生升学的问题乃当务之急，自然就出现“八仙过海”的情况：有以政考为主，让学生能进入在本地大学的；有“双轨制”和“两只脚走路”，统考以外，兼考政考，或新加坡考O水平和A水平；有承办新加坡大学入学考试培训班；其中，又以董总秘书处之设立“升学辅导处”，由柯嘉逊博士、周丽娟女士等主导，开拓台湾和南大以外的升学管道，为那个年代升学相对困难的独中生，指明前路。
可以说，草创时期，筚路蓝缕，没有固定的模式可参考，大家凭著一股热诚，提出各自的方案，引来指谪及争端，在所难免。但是，最终却证明，每一个尝试者，都是在为独中生的前途著想，都在为独中生升造作出各自贡献，奠定日后独中生深造的基础。是当初奠下的基础，使独中生和统考在尔后国内外的局势发展中，能够顺应局势而崛起。
统考推出后十年，国内外局势出现巨变，经济转型带动教育的改革，高等教育配合经济发展的需要进行转型，给独中教育和统考带来无限的发展契机。在国际层次，高等教育去精英化，配合经济发展需要培养更多人才，带动新一波的高等教育改革。
在国内，以开放私人高等教育来解决华人子弟进入高等学府的渠道。私人大学和私人学院如雨后春笋，总共成立了超过650所的私立高等院校，当中79所提供跟外国大学挂勾的双联课程。拜私立大学和学院的全力争取，持统考文凭可进入私立大学和学院，通过双联课程，可以留学海外。无论如何，真正吸引绝大多数统考生的，还是新加坡、台湾，以及后来崛起的中国大学。在国内，原拉曼学院开拓拉曼大学，华社又设立新纪元、南方和韩江三学院，原宗旨都要吸收独生和统考生。
当中，又以亚洲四小龙崛起，以及中国改革开放及崛起的影响最直接。台商大规模来马投资，改变了诸多留台生的命运，开创了无比的机遇，迎来了春天。随著，新加坡看到中国崛起的商机，增加提供奖学金以吸引马来西亚的华文人才。1989年，马共放下武器，马中关系解冻，中国的大学很快就对马来西亚的独中生开放，又多了一条升学之路了。台湾的高教发展，在广设大学之后，却因为“少子化”而出现大学学额过剩，为避免关门收档，设法录取更多外国学生。独中生，甚至是国中生，赶上赴台升学的美好年代。
一切尽在不言中
世界走向开放，如今高等学府一般都接受12年中学的在校成绩作为申请入学资格。统考文凭完全可以“证明具备12年中学学术水平”，世界各国大学为独中生敞开大门，自不在话下。只有国内的公立大学还是坚持著“政治偏见”，拒绝以学术角度来解决承认统考文凭的问题。这就像当年美国宣布独立之后的英国政府，拒绝承认“独立美国”的一切，自然也包括拒绝承认哈佛等等大学的学位。荒唐可笑，“政治阿Q”之余，十足缺乏“学术自信”！
随著人类社会进入“知识社会”阶段，全世界都在“抢人才”，成绩好，有“很好发展潜能”的人才，成为世界各国竞相争取的对象。只要手持一张能证明自己势力的文凭，甚至仅是在校的成绩，都可以找到深造的机会。其中，新加坡就拨出巨额奖学金吸走许多独中人才。独中生坚持考好统考，拿著统考文凭的成绩，到世界各国大学“攻关”，好好学习，凭真材实料赢得肯定，证明本身的水平，才让统考文凭在世界各地受到广泛的肯定！如果独中生选择跟随走进肯辛登大学“当博士”的捷径，拿著统考文凭踊跃追求博士X2或博士X3，那一纸文凭早变成与厕纸无异，还梦想什么“走向世界”？
回顾统考文凭走过的风雨路，我们看到的是：曾经有许许多的人为独中生走向世界付出了心血。然而，最重要的却是，独中教育和统考文凭，能摆脱草创期间的艰巨挑战，并在机遇来到时应势而崛起，风雨过后的辉煌，怎么说也不是那两个人或三个人的“不朽功德”，而是离不开以下几批人的长期努力：
第1、真诚的华教运动领导的远见和坚持，在华教发展的前进路上提供正确的领导和方向；
第2、独中工委会全体同人，包括负责统考的单位，长期坚持办好独中和统考的专业精神；
第3、独中老师的负责任教导，培养出才德兼备的独中毕业生；
第4、独中学生的认真学习，让独中和统考在世界各国的大学中证明了他们的水平；
第5、家长对独中不离不弃，把儿女送进独中受教育，考统考，因而扩大统考的影响力。
2005年，统考举办30年，董总领导根本就记不起“曾经为统考付出”的前人；2015年，统考进入了40周年，则是只有吵架、争财产和大扣“汉奸走狗”帽子的乱象，没有“统考40周年纪念”，倒是“用统考居功”层出不穷。看当今中国崛起，年年都在提醒“喝水不忘掘井人”，统考举办40年，没有人想起四十年来默默付出的“有名和无名英雄”，可喜乎？可悲乎？一切尽在不言之中！
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