最近，我国政坛的一个主趋势是，国阵与民联均日趋重视实务性与实用性的课题，如伊斯兰党党要突出福利国理念，首相纳吉说500令吉援助金有可能延续，反对党领袖安华也说要废除高教贷款PTPTN。在两个阵党势力接近的条件下，政治上出现一定程度的民粹化，自是意料中事。有苦要诉，有冤要伸者，实应趁此良机，大胆提出其诉求。
就高教贷款而言，民联大体上认为，若真能消除贪污腐败，提升政府效率，政府将能省下不少钱，用在利民惠民的方面，如高教贷款；此外，国油的收入，也应足以填补不足的金额。
无疑，消除贪污腐败与提升效率，是良好施政的必由之路。至于国油的用途，则应另当别论，不宜动不动就说，要用这收入来填补这填补那。实事求是地说，虽说近几年来，国油收入均占了联邦政府收入的约1/3，如在2011年便占了约600亿令吉，可自1998年以来，联邦的收入便年年赤字，帐面上的累积总额也已高达约4550亿。之所以，每年几百亿的各类补贴（Subsidy）是主因之一。若提高效率与消除贪污所省下来的金额，不足以在短期内抵销掉高达约436亿令吉的贷款额的话，就不宜动用国油收入来填补。
否则，要么联邦债务再直线向上，要么就是加速推出消费税，或是减少补贴与其他福利支出。约言之，天下没有白吃的午餐，债务只会转移，而不会自动消失；更何况，这436亿中，有部份来自全民性的公积金。总不成要公积金会员，承担部份损失。进而言之，对一向守诺按时还贷者言，也会造成不平衡心理，甚至可能会要求高教部“偿还”他们已缴付的还债钱！
从国际比较的角度看，当前除了西北欧一些高收入、高课税、高福利的发达国或石油盛产国外，绝大部份国家，也只能提供约11-12年的免费教育。高收入国如英美日等，也无法提供免费大专教育，更何况正在大事扩张大专教育的大马。
从发展策略的角度看，大马也无必要过度过快扩张大专教育，而宜学德国、瑞士等国，把重点放在技术与职业教育（Technical and Vocational Education）。如在德国与瑞士，有1/3的16-21岁的学生，是进入技职学校，而非普通高中。尽管两国的大专生生百分比，低于其他发达国，可其发达繁荣程度，却高过许多发达国。最近，尚有许多欧盟成员国的国民，大量涌入这两国谋生！
大马虽是中高收入国，可小学的入学率只有95%，中学甚至低至约80%，与其中高收入国地位不对称。若能用多语，如华语泰米尔语多开设技职学校，让更多学生能完成12年义务教育，应更符合国益民益，也更能实现产业升级、高收入国目标，与包容性社会的宏愿。
从收入素质（Quality of Revenue）的角度看，长远来看，联邦收入不易赶上支出；主因之一在于，在约1200万工作人口中，只有约170万人满足课税条件（即月均总收入超过2500令吉）；当油气收入锐减后，联邦财政会更吃不消。此外，要大刀削减经常开支，如公务员薪酬，也非易事。
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