总体的看，2003年7月正式推出独中教育改革纲领草案，到2005年教改纲领修订出版，第一阶段独中教改的试验性构想算是初步达成了。可惜，2005年教改纲领修订完成后，因华教领导层一系列的人事更替与专才出走问题，独中教改工作近十年来处于停摆的状态！
但这十余年之间，教育改革的观念种子与好些具体的措施在一些中大型独中成功落实。独中之间成立跨域的师资培训计划、校内教案与教研实验合作及跨校的教育研究分享会（教享乐）等等，在不少学校各别落实，似乎已具有台湾著名校长李玲惠提倡的教师专业社群的萌芽阶段。
独中固然受限于某些教育法令，但相对于一般国民学校，独中的办学理念与师资之选择，完全是独立自主，几乎早已拥有官方信托学校能自主办学的明显优势。且独中毕业生基本上完全可以被国内外高等教育机构吸纳升学，因此，独中的办学不应该再为考试升学服务，功利导向的应试教育的办学模式早应成为明日黄花。
独中课程须全面革新
基于国家教育蓝图改革方向对独中教育具有一定的参考值价与冲击，以及独中教育的办学自主性优势的客观条件，本文以下有关独中课程与考试革新的观点，将打破独中传统的课程设置与统考分流组合的一般思考，大胆提出几项独中教育革新的要点如下：
独中课程结构完整，不仅以数理科见长，同时强调三语并重，重视社会类科的史地、辅导、公民教育与社会科学；艺能科的体育、美育、音乐和生活技能；各别学校在普通高中加设技职科，都算是独中办学的特色。
表面上看来，独中课程结构显得多彩多样，较能满足不同性向与学习兴趣的学生与家长的教育需求。事实上，现行独中课程与应试教育几乎等同，学科的教与学目的都是应付考试，以考获优等成绩作为学习的评量标准，这是教育难以改进或改革的最大病根。独中课程老旧，加上科目设置数十年一成不变，上述三语和数理几类分科早已没能跟上时代步伐。
21世纪社会经济与科学技术变化实在太快。倘若参考国际文凭考科（IB）或IGCSE的课程和考试科目，可以发现独中现行课程虽设有不同类科组合，但是学科名称与内容过于传统，早已脱离国际教育的发展主流了。因此，独中课程设置必须全面革新，创建新的组合学科，且须大胆放弃那些陈旧过时的课程纲要与二十年不变的课本。新的课程组合建议如下：
1.理科与应用科技：独中虽以数理见长，但传统纯理课程都不太重视实验，也不具鼓励科技研发的教学条件与环境，因此应用科技能力薄弱。幸好一些有条件的独中历来都有学生组队参加国内与国际的各种科技创新比赛，并取得令人瞩目的成果。
增设文学选修科目
有鉴于此，除数理化基础理科外，独中至少须正式将应用科技纳入高中理科选修科目，视学校的软硬体条件，附加如天文学、机械与摇控、电脑程式设计等不同的应用科技选修科目。有必要规定，理科与应用科技高中毕业生须完成至少一项科研成果报告。
2.人文与社会科学：不少独中虽设有公民教育与社会科学的选修，这个组合向来是应试教育导向的独中忽略的领域。传统的史地两分科实应考虑有效结合，大量减轻两科的课程份量，并提供基础社会学、历史学和地球科学等能实际应用的社会科学选修。除语文科外，具备优良条件的独中不妨在文科组合加设各种文学与文化选修科目。
3.商业学与数码经济：传统的商科课程过于注重过时的商业与经济知识，这些商业知识不少早已成了历史。商科其实不是一门真正的知识学科，因此应该放弃商科的旧名词，建议改用上述名称。
贯彻“一学生一运动”
在这个新学科组合概念下，商业学须提升结合电子商务的发展，学生至少要学会一项电子网店的实务操作；薄记与会计合并成单科；经济学须有效结合数码经济的操作与应用；会计学则应改变书本与书写考试模式，而是重视会计软件的操作与应用能力的考核。
4.表演艺术：独中重视美育，但向来只有美术与音乐，且多在初中阶段实行，高中或局部实行或付诸阙如。美与乐是终生的艺术养份，理应在中学六年全面研修，至少规定选修一种或一类。
若是音乐与表演，或主修一种中西乐器，或声乐或舞蹈或戏剧，不一而足。美术也应多元化发展。不少西方大学入学招考，要求学生须会一种乐器，有些要求列入艺术或其他专长，不专考虑一纸文凭。
5.健康教育与运动专项：学习各种专业知识或有时而尽，但体育与健康却是伴随终生的事业，同时，缺乏良好体魄，难有良好的事业发展。建议独中必须延续教育部在小学实施的口号，即确立一学生一运动的教育目标，将之化为行动与政策。运动专长可以是一项球类，某种田径项目，或狮艺扯铃、武术或游泳等。
6.联课（Co-curricular）与社团服务：联课与社团是许多独中的强项，除制服团体，较少涉及社会服务层面。政府的教育文凭考试有一门社区服务，虽有形式化之嫌，但一些学校做得不错，值得推动。
独中因不定期筹募活动需要而举办的义卖会与学艺展外，很少让学生接触社会事务与公共服务，无形中也造成学生的英语和国语的口语能力难以实际应用，对语言的掌握也产生负面影响。因此，联课与社团服务须更多开拓与社会接触的不同内容，同时也可以带入社区参与学校的教学设计，是最好的实证与实践的隐性课程。
建议废除排名制
这套学科组合概念基本与IGCSE的课程组合类似。需强调的是，IGCSE将人文与社会科学组以及技术和艺术两组合各别规定必选一门，可见他们对人文与艺术类平等重视。独中多出健康教育与联课组合，是独中教育的强项，虽然最终不列入统考的考试组合，但应是终生学习的必修课。
基于课程结构与新组合的革新模式，建议独中应逐步废除考试成绩点数乘绩的评分制。独中长期加大语文与数理比重的加权乘分积分法，不仅严重左右班级排名，也使学生的各种能力难以得到相应的重视与公平评估。
建议废除学校评分与排名制，采用较先进的平均积点或积分制，作为能力等第的评估制度，俾能平等重视学生在各组合科目的能力表现，且须全面废除留级或留班制。
