我们常说，大学生是时代的眼睛，社会的良心。那么到底我们需要怎样的大学，才能培养出这样的学生呢？
大学之大，不在大楼，在于大师，在于大格局。
所谓的大师，就是指学术成就和道德品行皆优秀的教授、讲师及学术人员，而一位学术人员能不能发挥所长，就看那所大学有没有足够的学术自由，让学术人员能免于受干扰的恐惧和麻烦，从事研究和教学的工作。
至于大格局，对学生而言，衡量标准在于大学有没有把眼光看得远一些，培养具有广大胸怀，包容和鼓励关怀社会的大学生，让大学生除了学术成绩之外，仍能充分表达人文价值、展现才华和领导能力。
大学生之“大”，不是指毕业之后赚大钱，而是有没有把视野，从自己个人的得失成败，扩大到关心社会、国家和世界的各种问题。视野放宽了，格局自然就大了，才能做成正面影响社会的大事。
要培养这样的大学生，一所大学需要最大限度的学生自治权和校园自主权，让学生能够自由地在校园内讨论时事课题，得到校方足够的支持去举办各种活动，来增值自己和其他人。
大学生已经是成年人，校方不需要过度插手学生的事务，因此应放手让大学生自治，同时给予财政和人力的支持，才能让大学生自在又自信地成长。
三种自由，缺一不可
一间大学的根基，就是“学生自治，校园自主，学术自由”。这三种自由，缺一不可，也跟宪法赋予所有公民的权利相吻合。
但很可惜，马来西亚的大学普遍都缺乏这些自由。大学原本应该是公共资产，却演变成政党的私产——校园没有内部学术机制自主地遴选校长和院长，学生也不能自由地邀请政治人物和社运人士前来演讲，有时甚至连教授都不能自由地批评校方或国家的政策。
这是我们要的大学吗？所有纳税人都应该思考这个问题，它不是只涉及大学生和大学教职员的课题，而是关系到国家未来的课题。
一所大学大不大，直接影响到我们的公民和领袖的格局大不大。我国许多政治领袖，包括现任首相和两位副首相，都是马来亚大学的校友。如果国立大学的素质不好，万一培养出更多政客和机会主义份子，对国家社会发展是好事吗？
大学的根基一旦遭遇破坏，其影响之深远关系到所有马来西亚人。若关心我国的未来，那么请你认真关心培养国家未来栋梁的校园，是否真的达到以上所述的自由。
你我都不是局外人
在此，我呼吁各位人民代议士，在国会提议或力促政府提呈法案全面废除《大专法令》，因为当中有不少条文钳制学生自治、校园自主和学术自由。简单来说，《大专法令》是一部恶法。
废除恶法，只是转型正义的第一步。如果号称“改革派”的政府都没办法走出第一步，我们真的没办法相信，团结政府能够带来实质的改革和正义，长远之下伤害的是国民的素质和社会团结。
所有人都是利益相关者，没有人能够置身事外。如果你认为国家需要改革，请你支持大学生的诉求，将自由的权利还给大学生，这将惠及所有人民。
