初中三评估考试（PT3）实施，虽说教育界有赞新制有利学生发展云云，新山宽柔中学校长谢秀权到底倒是明理人，一说就把重点和核心明明白白说出来了：校方了解之后，发现作业和课程无法配合，因此没有让学生报考。
既然这样，应考的国中生，到底如何应对呢？思之惘然，自不待言。尽管这样，《东方日报》援引明吉摩国中一名发言人所说，PT3旨在提升考生的“高级思维能力”，有别于旧有的“填鸭式”制度。
言下之意，不知是十分赞赏，还是心有不满？不管怎样，浅见以为，如果填鸭之后的成绩也不过如此，面向高级思维能力的测试，也就可想而知了。教育部此举到底想要提高哪一些绩效？
何况，一切都是急就章：3月31日宣布执行闻所未闻的PT3，4至6月期间汇报全国6万3000名老师，7月1日开跑。不足3个月后，一个马来西亚的考生就得面对这个全新的考试制度。
接受《东方》记者访问，国民型中学校长理事会主席陈德祥校长坦言：教育部发出模拟考题，已经是5、6月，时间太过紧迫，学生来不及事前练习。而且，考题大部分都需论述，学生不能适应。
没提供范畴格式
《东方》报道甲州教育界人士所说，只是一（小）部分的要害：考试局没有提供具体的考题范畴及格式，造成老师和考生准备没有参考方向。总而言之，一如既往，读的，没考；考的，没教；教的，不是考试局要的；做的，也不是他们的出题。
就算课堂教的，练习做的，大考考的，一以贯之，专业的内行人其实皆知之，考试局每年审定的批改标准，也一变再变，难以捉摸。教育之道，教学之理，此之谓乎？
结果，南中国海两岸，满城尽是糊里糊涂。一个个学生遵旨赴考，举国的全A考生明显地减少，还是小事，学生整体的成绩也随之滑落，一跌千丈，还真难看透了。
《东方日报》翌日的新闻指称，新山有一国中的科学及数学科目及格率仅约10％，与过去初中评估考试（PMR）的90％及格率落差之巨，执教老师震惊不已，一时难以接受。
此外，数学的关键绩效指标（KPI）也同样惨不忍睹。同行之间互通消息，各校数学及科学的成绩，可说哀鸿遍野。如此场景，由来为何，除了上提缘由，乃是试卷本身的设计和结构使然。
学生须熟读一切
PT3之前，科学划分两张试卷，卷一选择题，占40％，卷二论述，占60％。PT3之后，两张试卷二合为一，14题全是论述。学生如果没有熟读，脑海大概只有一片空白了。
兹引Ooi Soi Tai等合著Success Science Forms1，2，3（吉隆坡：Oxford；2015）的PT3三则考题，读者想必可以从中，感受了通过这一系列的测试，实在大不容易了：
State a physical method which can beused to separate the following mixtures：sugar and water；alcohol and water；sand and water.（页73）
A daily diet with insufficient proteins leads to a disease called……（页191）
State two other physical characteristics that enable this plant to support it self（页313）
科学如此，华文呢？参考谢礼赞等合著《华文Focus PT3》（万宜：彩虹；2015）的PT3精华试题，大家也想必可以看出了。
语法：“不管受到多少挫折，他始终坚持到底。”写出上面句子中画线的词性。（页114）
文言：“未若柳絮因风起”，将上面的句子译成现代汉语。（页189）
作文：班长被撤以后（页323）、守著孩子的本分（页328）、给自己加油（页333）
一道道普通的问题尚且这般，“高级思维能力”试题的程度，自然可想而知了。升上中学不过3年之久的学生，经历语文转换，已够折腾了，他们怎么还有余力面向PT3的十八级关口？
偏偏教育部下令本次考试，皆需低调处理，不知部门的领导此番的用意到底何在，也不知那一些灵光一闪的爱迪生们，今后赶在下届大选之前正视问题，检讨问题，解决问题，纠正问题，安抚广大家长的阿叽阿?？
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