目前在国民型中学就读的非华裔学生人数不少，大约有5961人（教总、国民型中学校长理事会2010年国民型中学华文班调查）。我们对非华裔的华小毕业生选择国民型中学是鼓励的。这显示他们对中华文化的兴趣，也将促使更多谙华文的其它族群学生能在校园里认识与了解中华文化，有助于长期国民团结。
国民型中学未来的发展，尽管面对困难，当我们仍然应该力争而非放弃本身的权益。
政府应该落实当年的承诺，认真的看待华社对国民型中学教育的需要，并满足行政及发展的拨款。
华人、华团、华社也必须重视国民型中学的中华文化特征，并且给予支持与肯定。华社应该协助校长/老师推动在校园里的中华文化活动，也应该担负起责任并给予必要的关注，以免其受到内外因素的影响而变质。
保存中华文化特征
教育部在与华总的对话中，提及政府可以增建国民型中学，这是令人鼓舞的，但必须有全盘的规划，并贯彻与落实之。华小进入国中的学生人数约有7成，在国中就读的华裔学生占华裔中学人数达67.65%，因此增建国民型中学使得更多学生有机会在中华文化氛围的校园学习是迫切的需求。
国民型中学是华文教育运动的盟友，其与独立中学不同的地方在于，独立中学几乎完全是由华人华社去筹建，董事部享有完全独立的主权。国民型中学却是应该完全由政府出资兴建，还包括所有的行政及发展开支等。
教育部计划明年会在一些学校作为试点推展技职教育，但没有一所是国民型中学。我们建议政府应该把其中的部分试点也落实在国民型中学。
国民型中学的中华文化特征与华文教育的发展息息相关，调查显示了国民型中学的中华文化特征正受到内外因素的威胁与挑战。
在发展国民型中学时，董事部必须自强不息，校方也要尽心尽力，更应该结合华社的力量争取应有的权益与地位。国民型中学既然已经是政府中学了，其行政及发展开支等的费用理应全部由政府负责，不应该再要华社额外去承担。
国民型中学基于历史的因素，已经成为政府的学校，因此不可能以中文为教学媒介语。但在现有学生对学习中华文化的强烈意愿下，我们仍可以力争保存国民型中学里的中华文化特征。
我们认为，国民型中学不只是一所都不能少，更要随著需求加以增建及扩建，以满足广大华裔家长对学习中华文化的需求。
现在应该是唤起华社开展“还原国民型中学”运动的时候了，希望国民型中学能在各界的努力下还原其应有中华文化特色的面貌。
