国内华文独立中学（简称独中）入不敷出已是众所周知，小型独中在缺乏各方面资源，更是挣扎求存。本期《东方脉动》从剖析小型独中面对的师资和资源匮乏，以及如何让资源平均分布，试图找出让小型独中摆脱困境的办学方向。
成立于1967年的砂拉越泗里奎民立中学，是全国最小型的独中之一，学校目前共有91名学生，12名老师，各年级只有一班。
该校校长吴翠美，同时也是华文、英文老师及训导主任等，学校大小事都由她一手包办，甚至去年创校50周年校庆，也是她亲自率领学生走出校门，跨海到西马各独中筹款。所幸最终成功达到100万令吉筹款目标，才令她松了一口气，暂时不必再为学校经费烦恼。
吴翠美坦言，像泗里奎民立中学这样的小型独中，虽然经营成本高，但学校为了留住学生，无法收取高昂的学费，学校每年不敷约50万令吉，都是靠州政府及外界人士捐款维持。
家长对师资缺乏信心
泗里奎民立中学的处境，正是国内其他小型独中的缩影，在多数人都把目光集中在大型独中的当儿，国内其实还有其他小型以至中型独中，正在苦苦求存。
董总主席陈大锦接受《东方日报》访问时透露，董总把学生人数在500人以下的独中归类为小型独中，全国目前共有20所小型独中，分别为东马13所，西马7所，共占了全国独中的32.7%。
他分析，这些小型独中在物资、师资、生源及财源面临困境，种种因素环环相扣，恶性循环下去，成了小型独无法摆脱的宿命。
“小型独中多位于城乡区，当地人口少，年轻一代又往外移，加上地理位置偏远、收入较低、国际学校及国民型中学抢滩及交通不便等因素，这些独中面对生源问题可想而知。”
他指出，小型独中面对的另一问题，就是资源匮乏，这不仅反映在学校设备，也显现在师资，老师短缺且多不具教专资格，家长难免缺乏信心。
“小型独中薪金福利不比大型独中，在职老师更要身教多科，承受著巨大的压力，因此当地老师的流动率一般都偏高。”
独中入不敷出已是众所周知，但小型独中成本远高于大型独中，小型独中董事会为维持学校发展，常年来承受著沉重压力。
陈大锦坦言，大型独中生均成本为600至700令吉，但小型独中生均成本却需上千令吉，两者间无论在学生人数及资源上，都相距甚远。
“此外，位于城乡区的小型独中，学生多被视为学习基础较弱的一群，他们毕业后通常就选择踏入职场，不再升学。”
他认为，解决小型独中的关键之一，就是各造能提供特别奖助学金给这些小型独中，让学生能有更多升学管道，例如技职教育，就是非学术倾向学生的康庄大道。
“无论是大型独中还是小型独中，全国独中的办学理念都是一致的，那就是维护母语教育及传承中华文化，因此所有独中都是命运共同体，必须平衡发展。”
成立特委会探出路
董总已成立“小型独中工委会”，全面探讨小型独中面对的困境，期许未来全国独中都能平衡发展，稳健前行。
陈大锦透露，小型独中困境受到各方关注，因此董总已在近期成立“小型独中工委会”，集结多名资深校长共同探讨小型独中面对的各项问题，找出解决方案。
他也将在董总会议中建议，由各区域资源丰沛的大型独中领养小型独中，如进行师资调派及教学经验分享等，以提升小型独中的教学素质。
“我们目前能做的，就是区域性独中互相支援，州董联会在这方面起著带头作用，像柔州新文龙独中及永平独中之前缺乏本科老师，华仁中学就派老师支援。”
他说，董总对13州独中而言，是纵向联盟；区域性独中则扮演著横向联盟，这就得靠州董联会推动，双方形成策略联盟，协助平衡发展。
办出特色突破困境
小型独中非末路，只要把学校办出特色，小型独中一样能突破困境，成为全国独中教育的标杆。
陈大锦认为，小型独中要彻底摆脱困境，本身必须发展出自身特色，并与社区紧密链接，让学校“虽小而美”才能建立外界信心。
砂拉越泗里奎民立中学虽然是全国最小型的独中之一，但吴翠美掌校4年来，却从不放弃，她用自身对教育的热忱与想法，教学生课堂知识之馀，也教学生如何“生活”。
该校除了把书法及瑜伽列为正课，也在课前教学生静坐及背诵经典，学校更推行学习目标计划，鼓励学生每天进步一点点。
学生品行良好
吴翠美坦言，当地的资源确实无法和大城市比，但她的想法是，学校可以小，但对教育的视野不能小，该校要培养出未来能和世界同步，和其他人平等竞争的孩子。
此外，她不讳言，社区一开始对学校的认同度不高，大家始终抱有“该校学生不会念书”的印象，因此该校每年亲自率领孩子到各小学去招生，并举办生活营等，以加深社区的印象。
如今，大众对学校印象已逐步改观，尤其赞扬该校学生品行良好，这令吴翠美感到欣慰不已。
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