独中统考课题一直都是华社关注的课题，国内近30名独中地理科老师秉持对教育的本心，在兼顾校务情况下，编写了3本高中地理课本，其中《高中自然地理》已在今年正式取代原有教材，并获得师生们的正面回响。
希盟政府上台后，华社冀望新政府能兑现承认统考文凭的宣言；另一边厢，也有人对董总课程提出质疑，认为独中课程并不符合我国国情。
尽管如此，独中仍有近30名地理科老师，秉持著对教育的本心，在兼顾校务情况下，自主编写了3本著重“本土在地化”的高中地理课本。这不仅打破外界对独中课本均来自中国及台湾的质疑，还让同学们更了解马来西亚这片土地。
《高中自然地理》已在今年正式取代原有教材，另外两本课本，分别为《高中人文地理》及《高中世界地理》，将先后完成编辑工作，预计将分别在2019及2020年投入使用。独中地理科原有教材是在1997年出版，距今已有19年的历史。
巴生兴华独中地理老师兼《高中自然地理》团队组长翁明娇老师接受《东方日报》访问时说，新课本的诞生是由董总主导及规划、课程局执行，并从台湾师范大学邀来两位地理科教授担任学术指导，分别是陈国川教授及林圣钦教授，领导老师们展开自主性的课本撰写工作。
她也说，原有教材已不敷现代教学使用，老师们教学上也面对许多困难，于是决定向董总提出，重编教材的建议。
利用课余时间编辑
“最初，我们是建议当局委托陈国川教授，接洽台湾出版社负责出版；惟陈教授认为，独中课本须由老师们自主完成，他本身则担任学术指导工作，因他的坚持才促成这次自主撰写的美事。”
她也感慨道，由于独中课业非常繁重，因此老师们只能利用课余时间，以及牺牲假期时间来进行编写工作。惟欣慰的是，所有老师都不问酬劳便答应接下这份工作。
陈国川教授说，30年前曾来马进行地理教学培训，受独中办学的精神所感慨，从而和独中结下不解之缘。再加上此次参与编辑工作的老师，大多都曾是他的学生，且体谅独中老师的工作繁重，所以他更义不容辞地协助当局，完成此次课本撰写的任务。
他指出，透过此次经验，证明了独中老师的优秀与能力。
他坦言，地理课本的理想使用年限为10年，尤其现代社会日新月异，须将过时的知识进行更新。此外，现今地理课本应著重培养“使用知识解决问题的能力”，而非只是著重让学生“获取知识”而已，以提高学生们毕业后的竞争力。
“这也是我强调，地理课本必须是以本土实例为主，而是让学生透过地理知识，来解决日常生活所面对的问题。因此，在新课本的内容及内容上，我一直遵循一个原则，即站在马来西亚的土地，撰写符合马来西亚本土的课本，并不会因为我来自台湾，就要求编辑老师们采取台湾的例子。”
内容多以本土观点出发
高中地理课本较原有教材最大特点是“本土在地化”，内容多以本土观点出发，接著再从大马视角去看国际议题。使用马来西亚实例作为个案介绍，有别于原有教材使用大量外国例子。
新文龙独中地理老师兼《高中人文地理》团队组长老师沈志坚老师坦言，地理就是我们生活周遭环境的现象，因此使用本地案例作为教材，同学们在学习过程也更具亲切感。
他说，新课本所穿插的照片大多为本地景物，因老师们平常都有搜集教材的习惯，所以趁此次课本的撰写，将收藏贡献出来；部分则由社会人士所提供。
他补充，课本内的地图也是由老师们自主绘制，是由此次担任责任编辑白伟权博士及黄燕仪博士，负责教导老师们使用绘图软件绘制。
沈志坚说，虽编辑课本的工作即将结束，但却成功将全国独中的地理老师聚集起来。接下来还会有很多教学上的后续行动，像举办学科的实地考察、教学培训等。
与时并进 课本修订不过时
外界常质疑董总的教材过时，董总课程局主任林美燕澄清，课程局都有专人评估教材是否过时，目前大多数科目的课本都已完成修订，惟并不是每本课本都直接淘汰不用，也可能仅是修订部分资讯再印刷，从而导致外界误解。
她说，每个科目都设有学科助理，以进行科目的评估工作。惟地理科之所以许久没有更新课本，是因为过去地理学科助理出现空缺，所以地理老师才自发性地进行课本新修的工作。庆幸的是，今年三月新学科助理已上任。
“除了学科助理，每个科目都有独立的学科委员会来监督课程，成员来自各领域学者、业界专业人士及独中资深老师，定期检讨课程是否符合教学需要。”
她说，这次编写的地理课本，都是根据课程局所制定的课纲编写，这课纲也是参考国家教育部所颁布的中学新课程纲要，以及世界各地中等教育的地理课程纲要所拟定的。
她也补充，地理科这次将大量地方特色放入课本，对课本“本土在地化”起著积极的影响，其他学科也可作为借鉴，课程局也会逐步朝这方面前进。
