林志权：以大马人角度谈教长言论

教育部长马智礼日前在理科大学的一场座谈会上说到，如果要求政府检讨大学预科班的固打制，那么同时也应该检讨土著因不译华语而被某项工作拒绝的问题。马智礼的这番言论一出，立刻就引起了强烈的反弹，而且反应更是相当的两极化，一方面非土著强烈谴责马智礼的不当言论，但另一方面土著却捍卫马智礼，那么教长的这番言论究竟问题是出在哪里？

一直以来，国内非土著在大专录取制度上深受偏差所害，而这些不满情绪也造成了许多非土著学生在毕业后依然无法忘记在求学时期所受到的偏差对待，这也是许多非土著学生第一次受到制度上的伤害，因此对于固打制的排斥也就可想而知。

另一方面，对于私人机构而言，有许多的原因导致了企业把华语列为招聘条件之一，其中包括懂得华语的员工能与不同群体交流做销售，甚至能与中国，台湾和其他华商等进行商业上的合作。但也不排除有企业是因为内部的文化和沟通方便等而把华语列为招聘条件，以方便筛选出更适合的员工。而这就是整个制度化偏差所带来的负面效果。

没提出解决方案

当各自群体都为了自己的利益而去歧视其他群体时，那不公平的对待就会在我们社会中衍生，而政府必须要对这种循环的出现负起全责。

教育乃是全民所关注的课题，而马智礼虽然在提问中解释了政府推行固打制的用意，但他的解释却带有偏见的把非土著都视为来自富有家庭的群体，以私立大学的非土著学生人数来衡量这些学生的背景是偏激和带有偏见的，他忽略了一点，那就是大多数的私立大学非土著学生若有选择的话，那又何必要去负担昂贵的学费和教育贷款去私立大学升学呢？

马智礼的言论问题出在于他只是把问题挑出，却没有提出解决方案。而且硬是把本无关系的土著因不懂华语而被拒工作机会的问题扯在一起谈，这种推卸责任的说法更是让人感到厌恶。

课题被无限上纲

若教长真心想要解决族群问题，来推广全民平等的话，就应该为这些问题找出源头和制定政策，而非利用另一个矛盾来掩盖更大的矛盾，如此的做法只会让课题被无限上纲，并牵扯上更多的矛盾点，而没完没了。

大马作为多元种族国家所需要面对的族群课题固然多，但各方也应避免从自身族群的思考点出发，除了批评马智礼的不当言论，也必须要让公义和公平理论贯彻到所有大马人民的身上。当非土著受到不公平对待时，我们渴望得到其他友好土著的支援，相同的，当土著在职场上面对不公平对待时，非土著也应该要为他们发声。

试想想当非土著学生在考取好成绩后却因为固打制的原因而没有办法拿到第一志愿，甚至是进入政府大学的那种失望和愤怒。也试想想如果今天你的身份为土著而想要进入私人企业却被告知因为不谙华语而被拒绝面试的那种失望和无力感。这两种课题都是各自群体在生活中所面对的难题，而就是制度上的偏差，造成了无可避免的误会和问题继续的严重下去。

总结而言，大马作为多元种族国家所需要的不是相比哪个族群更为成功，而是如何能把好的价值观和态度留下，并舍弃旧有的种族观念。人民若能从自己开始，散播正确的多元思想，以大马人的角度去思考问题，那么我们才能找到解决社会族群矛盾的方法，也就不会继续的被政治人物利用来成为他们的政治资本。

• 林志权