董总和教总虽尚未分道扬鏕，但却已是各拒所非，各行其是！即使在反对“教育发展大蓝图”上立场一致，策略性做法也是“汝作汝，我作我”，前者在成功举办“7‧28华团大集会”后，后续动作是将有关课题向联合国投诉，而后者不甘落后于形势，决定号召全国华小家长签名反对大蓝图。
看法一致，做法不同，不仅仅是董总领导人不走王道，偏行霸道的结果，其中或有其历史因素和受到各有所专的限制。历史上，特别是在林晃昇和沈慕羽时代，董教总只有策略性的分工，对外则是同进退、共浮沉；林、沈两位主席不仅在斗争前线上形影不离，也是难得一见的患难之交。在“打入国阵、纠正国阵”的集体决定之下，两老一起站在啰厘上为郭洙镇拉票；在茅草行动中，两人也一同在内安法令下被囚禁在霹雳州太平甘文丁扣留营足足两年，而最难得的是：他俩都无怨无悔！
教总领导人多是华小校长，所以在收集华小资料方面便占尽优势，各州董联会虽也有华小档案，却始终不如教总档案库那么完整和全面。因此，举凡华小课题一上报，教总都可以在第一时间引经据典，长篇累牍地细说原由。董总秘书处的工作比较偏向于全国61所独中以及新纪元学院，教总有自知之明，索性让董总独揽其事，所以，独中全国性的常年活动，诸如：篮球比赛、田径比赛、运动会、辩论比赛等都由董总“话事”主催。长期分工的结果，在习惯上也就产生教总专注于华小相关课题，而独中问题则由董总出头的不成文规矩。
分工而合作，董教总两位主席既能一起站在啰厘上拉票，也可联合召开天后宫大集会，反对不谙华文教师出任华小高职的措施；貌合神离的时候，还做得到联手对付前新纪元学院院长柯嘉逊博士。到了各行其是的现阶段，依然逃不出分工的旧框框，董总退出而教总选择留在前教育部副部长魏家祥主持的会议，继续为华小临教请命；董总对关丹独中董事会鞭挞有加，教总不以为然，还劝请前者手下留情。
在反对教育发展大蓝图的斗争形式上，董总召开了7‧28大集会，又要上诉到联合国；而教总则诉之于全国华小家长的签名反对。哪一种形比较贴近现实，恐怕还得有劳大方之家加以鉴定。
