孩子们总是有调皮捣蛋的时候,当孩子在学校闯祸时,家长应当怎么处理,才会让孩子明白自己的过错又可以兼顾他们的自尊与感受呢?
在准备签家长联络簿时,孩子忽然跑来。犹豫了许久,他才告诉我:“我今天在学校戳坏了老师的纸船,老师叫我回家告诉家长”。这个时候就是让孩子学会道歉与忏悔,让他知道自己做错的时候可以怎么办。
5个W关键线索问清楚
What
我:你戳坏了什么船?
孩子:老师放在水盆里的纸船。
我:为什么水盆里会有纸船?
孩子:那是老师做浮力实验的纸船。
Where
我:那个纸船放在老师的桌子上吗?
孩子:不是,是放在前面讲台上。
When
我:你什么时候去戳纸船?
孩子:下午第一节下课的时候。
Who
我:只有你一个人戳吗?
孩子:还有A、B、C跟D同学也有玩纸船。
How
我:你怎么戳纸船为什么会戳坏呢?
孩子:我只是想看看船,就用手指戳了几下,戳完之后纸船没有坏掉。
我:那戳完之后呢?
孩子:我戳完之后就去准备下一堂课的课本。
我:那纸船为什么会坏掉?
孩子:其他同学玩一玩就把纸船揉成纸球了。
厘清老师反应及处理
我:那老师发现纸船坏掉有什么反应?
孩子:老师很生气啊!叫有去摸纸船的人举手。
我:所以你很诚实地举手?
孩子:对。
我:那老师还有说什么?
孩子:老师说她不接受新纸船做赔偿,要我们回家告诉爸爸妈妈。
引导孩子思考并讨论解决方法
我:所以那个纸船是老师上课用的教材,是给全班同学观察的器材,你们弄坏老师的教材,害同学们都不能做实验,你觉得老师会有什么感觉?
孩子:会很生气。
我:那你觉得要怎么办?
孩子:跟老师说对不起。
我:我觉得你应该自己把刚才跟我说的内容写出来给老师看,再跟老师道歉。
孩子:可是我不会写。
我:我陪你写,慢慢练习把整个事情写出来。
透过回忆与书写,让孩子回忆整件事情的经过,再反省自己对老师所造成的困扰。写完后,可把悔过书夹在联络簿里,并将孩子写悔过书的过程写在联络簿中,请老师让孩子做一些事情弥补。
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