我国作为一个文化大熔炉，一直标榜以多语言为荣，但教育工作者已经开始对本地大学生的英语水平甚感忧虑，教育部也宣布从明年起调高本地政府大学英语门槛，进入大学的学生大学英文能力测试（MUET）至少要获得第2级，法律及医药系的学生，英语水平至少得考获第5级。
我国大学生的英语水平多年来都参差不齐，但这对许多单语或双语国家来说，却认为我国的学子是语言天才。
英语已成为求职的必备条件，日前一家在赛城跨国公司职员面试统计，在300名申请面试的本地大学生当中，只有7人合格通过，然大部分学生失败的主因是无法掌握英语沟通。
针对我国大学生英语水平的问题，本期的“东方上爱FM”邀请了立肯教育集团创办人兼总裁张启扬及拉曼大学副校长尤芳达担任节目嘉宾，与大家分享他们大马学生英语水平的看法和见解。
对于政府宣布在明年将英文能力测试的等级提高，两位嘉宾与电访的另一名嘉宾世纪大学副校长（学术与研究）徐云彪的见解则各有不同。
张启扬认为，我国政府此举非常好，因为许多被我国认为还落在其后的国家，已经悄悄地迎头赶上了。“我们要打破迷思，不要因为英文不是母语就觉得不需要在意，英文是地球语言，它是唯一一种能够让任何国际在沟通方面无障碍的语言，现在的英文已经转型，是English（英语）、也是globish（全球语言）。”
他指出，政府强制调高大学英语测试门槛是其中一个迫使学生学习英语的方法，也会加强学生在学习英文方面更积极的心理。但学子们也必须培养对英文的爱，把英文也当成母语来运用及学习，才能更容易掌握英文能力。
张启扬表示，东方的教育学习过程，是属于没有压力的，是没办法集中学习的，倘若学生现在不吃苦，以后怎么跟人家竞争，加上全球竞争那么激烈，大马也应要迎头赶上。
尤芳达则认为，政府表现得稍显激进。因为提升英文水平不是一年半载就能达成的目标，这样强制调高大学英语测试门槛，会导致很多今年报考大学英文能力测试（MUET）的学生遭殃，进而落马。
循序渐进做足准备
“原因是老师们会来不及就学生的英文学习能力做改善，来不及想出或实行更有效的方法帮助学生提高英文水平。”
所以，他觉得在大学英语测试门槛方面采取循序渐进、软著陆的方式是最恰当不过的，因为至少学生们能够拥有更充分的时间来这样的制度做好准备，调整心理。
然而，徐云彪却不认同强制大学生英语必须要及格，才能获得大学文凭的措施，其认为这种做法将会导致能力较差的学生辍学。
“对于高度自律的学生是有帮助，但另一方面可能导致能力较弱的学生辍学。之前已规定国语必须要及格，但这对他们已是个挑战，现在再多一个语言，就更挑战了。”
他认为，政府所制定的政策须针对一般学生，优质生或后进生需个别处理。
勿自我局限 环境有助学习
肯教育集团创办人兼总裁张启扬和世纪大学副校长（学术与研究）徐云彪皆认为，大多数的大学生在其生活上，都自我捆绑，所参与的群体，都已事先自我区分，如肤色的不同、文化背景的不同等原因，都是影响学生学习的隐形诟病。
“许多学生都只会将自己局限在一个群体，语言导致他们沟通的语言，大多只局限在自己的母语，要不然就是将各种语言掺杂其中。这样非但没机会练好英文沟通能力，而且对自己在正式场合上，若需运用单语，也肯定造成一定的困难。”
无可否认，多元文化以及多元的语言就是大马特色，尤其3大族群都会不时在沟通时，运用彼此的一些母语通用语来表达更切确的意思，才构成了今天的大马特有文化，但是对英文的进步是零贡献的。
所以英文的学习环境方面，不管是校方还是读书氛围或群体氛围，都设计在一个能够只用英文来沟通的模式之下，学生肯定会将英文给掌握好。
此外，今天“东方上爱FM”主题获得了听众热烈的回响，听众顾先生建议学生学习英语时必须抱著母亲“怀胎十月”的精神，不要以“快熟面”方式学英语。
“三分钟热度是不行的，学英语也必须从小开始，重要是消除对学英语的恐惧感。”
嘉宾开讲：4建议改善大学生英语
世纪大学副校长（学术与研究）徐云彪提出了4项改善大学生英语能力的建议，包括大学教学媒介语应多采用英语、设立英语强化课程、增加大学生与国际学生交流机会、培养阅读风气。
“相对政府大学，私人大学属于纯英语环境，只有一些政府规定的科目才需用国语教学，此举让私立大学生比国立大学非英语源流学校或非英语家庭出生的学生占优势。”
他认为，对于那些英语掌握能力较弱的学生，校方需增设英语强化课程，打好他们的基础。再来，提升英语也要营造一个学生可使用英语的氛围。他建议本地大学生增加与国际学生交流，借此增加使用英语的机会。
现代科技很方便，学生可以通过电邮、简讯、视频和外国人接触及交流，这也有助于英语能力的加强。
作为大学门槛的考试，立肯教育集团创办人兼总裁张启扬认为，MOET应该与托福（TOEFL）是同样水平。他表示，英语其实分为两种，一是进入大学而考的英文试是一般学术英语，但考了学术英语在职场使用上，可能有些不一样。因此剑桥商务英语证书（BEC）就有提供一些给职场英文的考试。
大马人是语言通才
“大马是英联邦国家，我们本应该引以为荣的，但我们的标准还停在4、50年前有过的辉煌，虽然的我国的英语标准，还排在一些国家之上，但也不能停滞不前，其他国家终究还是会迎头赶上的，所以要一直不断提升。”
“大马学生可以说是幸福的，因为我们掌握了一种优势，这优势让中国人对我们非常惊讶，说我们是语言天才，但我们不是，我们只是语言通才，天才的定义是在你将每个语言都变作母语的情况，才能称作语言天才。”
他认为，一个人学习三个母语，其实不过分。
他也提及，我国目前存在一个其他国家所没有的特殊现象，即大马社会上的主流社会，是以英文为主的。这也造成了许多人想学好英文，以期能挤入大马的主流社会。
拉曼大学副校长尤芳达认为，就如拉曼大学也有让国外如日本、韩国等这些少用英文沟通的国家的交流生，到大马来交流一段时间，在这段时间，他们除了用英文与人交谈之外，无法用自己的母语来沟通。这可以看到一个结果就是，他们的英语水平进步得非常神速。
“其实针对这样的学习环境，我国的学生也能彷效，让自己沉浸只用英语沟通的环境，不停地学习、不停地进修英文，才能让英文能力更为巩固。”
专家补充：非本科教英语 师资影响大
若要对大马大学生的掌握英语能力归根究底，大马大学生的英文水平受师资方面的影响是颇大的。张启扬提到，在两年前，政府做了一个调查，当时有7万名英文老师参加了英文测验，过后发现，有高达7成的老师是不达标的，而那7成里头，有3成的老师的英文能力，是无可救药的。
他表示，这样可以看到大学里的一个现象，就是不是学生选择英文，而是英文选择学生，所以，在任何的教育制度之下，应该要有最好的专才去施教一门学问。倘若你英文不是最强的，为什么说要去做英文老师呢？在大马国立大学确实僧多粥少，一般上是看成绩来分科系的。但英文老师应该要是国内最顶尖的英语使用者，这一点确实跟他的专业性有问题。
尤芳达则认为，师资非常重要，英文本身的科目入学标准，比其他如工程还来得高，今天不管是学生，包括老师也应该持续不断地去提升自身的英文水平。“如果要学生有好的成绩，就应该要有好的老师。”
善用本地人才
对于我国政府最近提出各项改善英文水平的方案，如从美国引进助教或退休英文老师教学，帮助提升学生英文能力，尤芳达表示，“这些外援当然是有帮助到英文能力的加强，然而政府也要有长远的考虑。”
对此，张启扬表示，“不是只要是外国人、西方人，就能做我们的英语导师，就有资格当老师的导师，来辅导当了35年的老师。因为很多外国人是背包客，只是来赚钱，其实大马有非常好的人力资源，我们应该好好把握，不应该把它浪费掉，不是一味说，只要引进外国老师，就能生存，并非外国的月亮比较圆。”
另一方面，听众艾德利安表示，自己小时候没有兴趣学英语，但进入大学阶段，由于要报考硕博士班就被迫咬紧牙根学好英语。他同意政府调高大学英语的门槛。他认为，一个学生必须在一个英语环境下才能迅速掌握英语。
“例如我去到讲英语的国家，也逼著我必须和当地人讲英语。”
听众之一的黄先生则关注我国英语师资。他认为，若教师的英语能力不强，学生的英语也不会太好。
大学生英语水平差因素多
对于我国大学生的英文水平，徐云彪指出，某些本地大学生英语水平不佳是有历史因素，包括学生家庭背景、升学去向、取消英校及流失优质教师。这是一个复杂的问题，不能一概而论，也不可能从单方面处理的问题。
他解释，1960年代至1980年代，我国能进入大学的学生，属于精英分子，他们在语言掌握方面已很强，部分学生更是来自受英语教育的家庭背景，所以一般英语水平都非常好。
他续称，当时我国小学和中学、还有英校，英校生的英语能力相对华小和国小生来得好。此外，政府发放的公共服务奖学金，安排许多优异生出国留学，其他学生则留在国内大学升学，或多或少影响政府大学的平均学生素及英语水平。
“如今许多家庭已不讲英语，我们也没英校，加上大学入学率越来越高，所以我们会感觉到平均英语水平有所下滑。”
张启扬则认为，在今年情况，本地大学生英语水平确实已经下滑了不少。他以本身经历指出，他日前到国立大学的教育展上招聘请英文老师的时候，发现主修英文的学生，英文沟通的能力竟然差强人意。反之，念法律或医药科系的学生，英文沟通能力方面都很不错。
他指出，当中有修读英文科系的学生就其表示，不是他们选择英文，而是英文选择他们。
他说，专修英文科的学生理应是我国未来的英文老师，但目前看来，他们显然还不够资格。
“对英文的爱，就算是如‘十月怀胎’，都还是不够的，因为英文需要一段相当长的时间来学习来运用来习惯，才能达到一种相近母语的阶段以及程度。所以说英文不是只要会讲就好，会讲和运用的很好，是不同的事，只要你对英文充满了爱和激情，就肯定能把英文给学好。”
他指出，日常的生活，有很多的时间都被浪费了，一定要多讲多阅读，这过程不只是10个月就能完成的事，而是如古语有曰，“活到老，学到老”。
