报导：谢秀婷
高收入家庭与低收入家庭的孩子之间的差距，不仅仅是钱，还有教育机会！富人可以用钱聘请私教弥补孩子学习不足，而低收入家庭只能依赖免费的义务教育，两者之间的教养质量的差别，深远地影响孩子的眼界和抗风险能力。
教育应该给每个孩子均等的机会！“再穷不能穷教育”不是口号，而是实际行动。在巴生谷地区有一群志工，深入城市边缘低收入社区，为孩子提供课外教育辅导，为低收入家庭的孩子，打开一扇希望之门。
如果不是邱信胜说，大概无法想像，在我们生活的城市周遭，有一对兄妹要共穿一双鞋子上学。这并不是电影情节，而是真实发生在我们的周遭。贫户悲歌唱不完，这只是冰山一角。邱信胜（Simpson）是挚爱基金会（Yayasan Generasi Gemilang）教育服务主管，也是教育导师。一星期4天，他会带领一群志工，风雨不改地现身在城市4个低收入社区，为当地的孩子提供课业辅导，帮助孩子加强识字率，以及语文（英文和马来文为主）和数学的掌握能力。
这项社区扶贫教育计划由挚爱基金会推动，其使命是通过素质人文教育，改善被边缘化的儿童及其家人的生活质量，服务对象包括生活在城市低收入区、乡下地区、福利机构及学校里的儿童与其家人。
是老师，更是导师
采访当天跟随他到了其中一个服务地点——士拉央区。课业辅导以小组式进行，一个志工对三五个孩子，而非大班制。邱信胜说，“我们会针对每个孩子的课业掌握能力，制定他要做什么课业。这么说也许很吓人，有些中学生连小一小二的单字都不会，甚至不会背乘法表。”
课业辅导只是一个媒介，志工们透过这样一个过程，慢慢与这些孩子们建立关系，“身教大于言教。当我们用小组的方式进行，‘mentor’（导师）们可以用他们的人生经历来跟孩子分享。他们也可以通过言行举止，树立一个榜样，让孩子学习。”
邱信胜非常注意用词，“这里不是补习班，我们也不是老师，我们提倡‘导师制’，这个观念很重要，当孩子来参加这个计划时，如果他们把志工视为老师，那我们的责任就是让他的课业进步，仅此而已。但问题是，这些孩子在学校也有上课，学校也有老师，为什么还需要我们？”
邱信胜说，“很多时候无关乎能力，而是在于他们的心理上或是环境上，没有得到一定的保护。家长没有时间给予爱的教育，每天忙碌地在外头赚钱养家，回到家里的脾气也不太好，本身的教育水平也不高，孩子的榜样就只有那一些，并没有其他的选择，所以我们给了他们一个不同的环境。对幸运的孩子或大众来说，这可能是很普遍的东西，但对于这些社区的小孩或儿童院的孩子，这些东西是很少有的。”
贫富家庭的孩子之间的鸿沟，不只是钱，还有眼界。“我曾经问他们，长大以后要做什么，他们最大的理想是去快餐店打工，因为可以吹冷气，他们从来不敢梦想，以后可以当上医生、建筑师等。”
短期志工经验，却让人生改道
顶著英国教育心理学硕士头衔，邱信胜回马打算当教育心理师，并且已经有一份工作机会。然而，他在入职前的空档期到了挚爱基金会当志工，一个月以后他推掉原本的工作机会，选择到基金会上班。
“当我在担任志工的时候，想起了自己的原生家庭，我比那些孩子更幸运一些，至少我的父母会告诉我，教育可以脱贫，但没有人告诉这些孩子这些事情，他们的父母多数离异，而且多是隔代教养，或是父母长时间工作，或到家里就打打骂骂的，父母有‘养’孩子，但是‘教’的部分，就很缺乏了。”
邱信胜续说，“但这也不能全怪罪父母，他们真的需要赚钱养家糊口。我可以选择在私立的机构工作，领很好的薪水；可是只有有能力的人，或是了解自己孩子有学习障碍的家长，才能够得到帮助吗？那这些孩子怎么办？”
邱信胜的父母是巴刹小贩，小时候家庭的环境不太好，父母每天凌晨3时就要起床工作，他也要帮忙家里干活。“他们常跟我说，教育可以改变一生，他们很注重教育这一块，但是他们并没有方法，唯一的方法是让我们去补习。”
邱信胜直言，自己在15岁以前，完全不会说英语，“我遇到了级任老师，他是一个很恐怖的老师，强迫我们一定要说英语，无论在课堂上或是下课以后，只要被他抓到没有用英语交谈，他就会罚我们在课堂上用英语公开演讲5分钟。那一年，我的英语进步猛速，打下良好的基础。”
挚爱基金会的社区教育进行了半年，邱信胜才加入，一开始只有15个学生，今天已经在支持著4个不同的社区，差不多200个边缘孩子。
一个生命影响生命的故事
采访邱信胜当天，正好碰上SPM放榜日。他带在身边辅导几年的一个印裔弟弟威尼斯瓦兰（Vigneswaran），考获全A佳绩，说起这位得意“学生”，他满脸欣慰。他形容自己很幸运，刚来当志工就碰上了一对印裔兄弟。“他们的父母耳提面命这对兄弟，一定要努力读书，可是他们没有太多时间关注孩子的课业，这跟我的背景很相似。”哥哥的数学成绩不及格，刚来的时候很沮丧，觉得自己的人生完蛋了，因此邱信胜比较留意他。
他说，“哥哥从小就很聪明，弟弟的成绩没有特别亮眼，其实这也跟我很相似，我的哥哥成绩也很优秀，当弟弟的好像永远被比较下去。弟弟刚来的时候没有自信，跟著哥哥一起来，好像活在哥哥的阴影下。这些孩子在学校的表现并不突出，所以很少被学校派去参加领袖营或生活营，所以我们为他们举办生活营，带他们出去走走看看。两天一夜的生活营，我规定他们只能以英语交谈，他们觉得自己快完蛋了！”可是，某天弟弟突然用英语跟他交谈，他才发现弟弟的英语进步很多，“一问之下，才知道他参加生活营后开始踏出第一步，还说‘你可以，我也可以！’。那天以后，他常问我很多问题，得到答案他就去做，今天SPM成绩放榜，他考获了全A。”
他们两兄弟，哥哥本来就很会念书，那时只是刚好“卡住”了；弟弟是活在哥哥阴影下的，邱信胜透过彼此建立起的关系，让弟弟可以走出自己的一条路。现在，他也成了基金会的实习生，是基金会第一个“少年导师”，为其他的边缘儿童贡献力量。
这就是一个生命，影响一个生命的真实故事。
然而，并不是每个孩子，都是成功又励志的例子。“很多孩子的原生家庭很复杂，有个孩子让我印象深刻，父母早婚又离异，交由外婆照顾，经常性缺课。我们听说她小学已经开始交男朋友，虽然为她安排辅导老师，也跟外婆沟通过了，可是妈妈放任她，我们想帮也没有办法，现在索性不来了，她能不能够继续，我们也不晓得，真的很痛心！”
能帮一个是一个
邱信胜也遇过一个孩子，由于父母被学校揭发虐待孩子而漏夜搬家，完全失去联络。“一个失败的例子，已经足够让我们痛彻心扉！我一开始也很感到挫折，但是要尽量调整自己的心态，因为还有很多孩子需要我们，能帮一个是一个，我们就以这样的心态继续走下去。”
邱信胜感性地说，“我当初进来的想法很简单，只要我生命的历史可以重复在另一个小孩的身上的时候，我已经得到很大的满足了。哪怕孩子只有一点点进步，只要不辍学，不离开学校，好好完成学业，找到人生的方向，就算没有顶尖的成绩也没关系，因为品格比成就更重要。”
挚爱基金会有一句话：我们无法改变世界，但是我们可以改变一个人的世界观。他们每年补贴在一个孩子身上的费用是2000令吉，孩子的经费由财团或企业赞助，“孩子进来没有门槛，这些年我们都是由孩子口耳相传，带其他孩子进来的。不过，只要有孩子缺课3天，我们就会联络家长。”
而基金会每年象征性跟父母收费10令吉，“刚开始也是不收费的，但是别人不会认真看待免费的东西，我们也不想孩子只会伸手要东西，让孩子和父母付10块钱，目的是让他们感到曾为自己的教育做出努力。”
