独中常常强调自己注重德育、中文母语教育/三语教育以及优秀的数理科，并且以此作为自己在教育市场上的卖点。君不见，不论是独中的校长或校友，或者是其他人，说到独中教育上的优势时，都强调这些特点，并特别强调德育。持此类观点者，提到独中时都说独中注重培养学生的品行，独中生会有较好的纪律、自制力、诚信等等。
独中如何演绎身教？
先不论独中注重德育因此独中生品格较好这回事是否为真，但是教导品格这回事不但需要言教，更是非常强调身教。因此，独中是否在身教这方面，做到教育学生品格这回事？
最近听闻新山某独中有这么一回事：初三的地理考试题目，与出题的老师在小测验中的题目几近完全重复。从公开的部分来看，可发现测验中的问答题重新包装后，几乎原封不动地出现在地理考卷上。
出题老师透过小测验向自己的学生泄题，这样的做法让其他班级的学生在考试时处在不公平的位置上。对此同学在网络上提出抗议，但是校方最后的决定是这不算是泄题，因此不需要重考，也不需要向同学说明来龙去脉。
如果要求学生必须正直，行事必须公平公正，那么必须以此律己，才能如此要求学生。可是学校却把很明显是泄题的事情搁置，更认为这不是泄题，这不是变相告诉学生，行事不需要公平公正，也不需要正直？如果独中的好处之一是品格教育，如此做法是否能称上是向学生示范何为好的品格？
这类事情所在多有。
吉隆坡某独中要求学生如果要穿外套，必须要穿学校所售卖的外套不可。如果学生穿自己的外套将被没收，并且记过。学校如此做法，是曾有学生把答案放入外套中进入考场，所以禁止校外的外套。可是重点应该是作弊，而非外套，更何况如果外套导致作弊，穿著学校制造的外套亦可作弊。此外，学校无法交代制造商和利益流向，其中缺乏透明，根本无法给予大众交代（这与新山某独中强制购买有学校校徽的袜子的事情，几乎雷同）。
诉诸权威处事不透明
独中要求学生品格和纪律优良，认为可以透过这些外在衣物来显示，可是在这过程中却一再显示自己在逻辑和思考上有问题。更何况，这些外在事物并不能提升学生纪律和品格，重点还是如何教育学生何为好的品格和言行。结果， 学校要求学生统一外在衣物的过程，不但向学生显示自身思考的愚昧（校方的理由根本不堪一击），一切诉诸权威（对权威的迷信和盲目服从），以及自身的财务不透明。如果要向学生展示何为品格，这可说是个很好的反面教材了。
更别提最近某独中爆出教师性侵学生的事件，学校最初欲盖弥彰，企图压下消息的态度（最后因为网络传播，导致必须出来面对）。面对问题不勇敢面对而以权力压下消息，这绝非是被认可的好品行。如果独中强调自己的教育优势是品格德育等等，但是如此行为，一再显示自己的品格实在无法作为学生的榜样。
从以上个案中，可看见这些独中如何处理泄题、外套等衣物，以及重大事件（性侵可说是重大事件）。如果说行为举止是定义自己的方法，这些独中管理层的行为举止，实在无法称为是优良品行。如此一来，独中一再强调自己的优势是可让学生有优良的品格，可是在身教上却背道而驰。如此行为，是在教导学生有良好品格，还是在教导学生如何放弃良好品格，成为言行不一的人呢？
先来正视并纠正自己的问题，再来和大家谈独中可培育学生优良品格这回事吧。
