父母都喜欢乖孩子。所谓乖，其中一点是指听话、遵从指示。父母若叫孩子捡起地上的纸屑孩子就乖乖地捡起来丢进垃圾桶，哪个父母见了不开心呢？
但孩子不会永远都那么乖，越趋近小六毕业，他们自己的喜恶、意志会越强、他们越想自己做决定，因此他们和父母的意愿出现出入的频率会越来越高，虽然往往总归是得听父母的。升上中学，他们有的开始展开斗争，或者顶嘴、或者冷战，一方面争取自己想要的，一方面抵抗父母要求的。
父母心底都期望有一个一劳永逸的教育，让孩子乖一辈子。孩子要是能乖一辈子，那不是很省事吗？但事实总是有违己愿，因此许多家庭难念的经之一就是所谓的叛逆经。如果真有叛逆期，叛逆期终究会过去，更糟糕的是有不少小时非常乖巧的孩子长大后都变坏，包括变得爱讲粗言秽语、以耻为荣、自私小气、誓不认错等等，为什么？
从小培养思考习惯
具体地看，有各种不同的说法和故事，但贯穿其中的在于处理讯息不当，就是思考不当。
小孩依照指示捡垃圾，他们没有多想，在他们心中，父母的意思不会错。生活经验稍多了，见识过不同的状况了，比较的能力出现了，他们开始会质疑为何总是自己捡，别人不必捡。再稍大一些，异议不再单凭比较，而会以“公平”这样的抽像观念据理力争：不能总是我捡！这只是粗略的例子，说明一个人随著岁月成长，接收到的父母拦截不下的讯息会越来越多，有的讯息被孩子欣然接受，有的则不，那么个人所需花的时间、心思去想想怎么调和新讯息和旧有的经验就会越来越多。
这其中牵涉的是认识自己和改变自己的历程，但如果孩子没有从小习惯认真、深入思考，结果往往就是跟随大环境每天重复输送来的讯息塑造自己，很难不变质，守不住大人们灌输过的价值观，或者顶多表面遵守，暗地里却已经不再当一回事。
我国孩子的成长环境，不管是在家、在学校还是在外头，很少有利于他们面对自己和面对世界去思考的，思考对他们而言不是习惯。学校热衷培养学生阅读的习惯，很少把思考习惯提到首要位置上。华小一年级华文课本中有一则寓言，《聪明的鹿》，说的是一只小狮子在第一次见到鹿这种动物时问对方头上长的角有什么用，鹿说是用来吃狮子肉的，狮子一听，吓坏了，拔腿就逃。
路上，狮子遇见蛇，告知险情，蛇说没那样的事，就带同狮子要去把鹿给吃了。鹿见他们前来，马上对蛇说：“我叫你带两只来，为何只带来一只？”狮子一听，晴天霹雳，以为遭蛇和鹿巴结耍害，一口就把蛇咬死了。
另外，我们也讲过《狼来了》的故事给孩子听。一个故事赞美鹿的机智，一个故事贬责牧羊童的说谎，但鹿不是也在说谎吗？不知有多少位老师或父母觉察到这两则故事价值观的出入？不知有多少老师或父母特意让孩子注意到这样的出入并听听孩子怎么看待？不知有多少老师在班上罕见的一两位孩子注意到这前后价值的出入时会予以高度的评价？
一劳永逸的教育方式要求孩子享受故事、听懂故事的教训就好，有的甚至把故事的启示也制成了模交给孩子。孩子都爱听童话故事，但孩子是否只享受了故事而错失了学习思考的机会，要看老师或父母本身的深度。
指示、意愿与需求
来到学院、大学阶段，看看学生们如何处理指示和自己的意愿。考试时，当监考老师要求刚进入考场的学生安静、坐下，有许多学生和同学还在聊得起劲，老师用麦克风一再重复提醒也无济于事；当监考老师要求学生在考卷上填写自己的名字、学号等资料，有许多学生觉得当务之急是翻看内页；当监考老师宣布必须停笔作答时，有的学生这才愿意在考卷上填写名字、学号等资料。当监考老师必须确保收齐考卷而请学生交卷后静待允许才离场，有的考生打岔正忙著点算考卷的监考老师要求马上离开，理由是尿急了。想想如果那是有两百人的考场，其中一成的学生若这样处理不好个人的意愿和为顾及全体利益而被提出的考场指示和要求，那三、四位的监考老师会不会忙应付得焦头烂额？
每个人都会感觉到自己的意愿、需求是迫切的，而想方设法提出一些理由去达成意愿和满足需求，因此在指示、个人意愿和需求与理由三者之间的拿捏，就不能靠乖，须靠思考。通过思考去明白指示背后的依据、用意和苦衷、通过思考去判断当下个人的意愿和需求是否该延后实现、通过思考去检验自己提出的理由是否合理。
唯有懂得通过思考处理自己的内心世界和讯息的冲突，才能建构成熟的自律。成熟的自律因此是对个人感受、冲动的意识、认识和理性引领、是对指示的理性谅解，不是盲目的服从。即便把指示提升到再严厉的条规和法令，若没有个人的成熟自律，还是有人会通过对指示的漠视、对个人意愿的纵容、对个人需求的自圆其说去钻漏洞甚至公然违反指示。
抗疫需全民自律
我国刚进入有条件行动管制令阶段，接下来需要靠大家成熟的自律一同抗疫。但人民的自律功夫有多深？戴口罩在我国还处于建议而非强制的阶段，且以此为例。不管戴口罩是基于劝告、数据或循众，若因此就以为戴上口罩做好了防疫措施，就难免会有轻忽表现。有的人戴著口罩和人谈话，忘了保持最少一公尺的社交距离；有的人把口罩挂在下巴买经济饭，不忘一边选菜肴一边和档主谈几句，有的甚至还俯身“端详”菜色边评论；这些都是戴著口罩不管自律的表现。
能少外出就少外出，这需自律；戴了口罩外出能避免不必要的交谈就避免，这也需自律。成熟的自律和思考的习惯一样，不是需要的时候就能随手拿得出来的，对不肯思考个人内心世界与外来讯息之间的冲突的人来说，更难自律，长期的抗疫，挑战在这。
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