90年代中，《汉语拼音方案》教学在国内实行十馀年，人们的学习热情仍在。那时，语言环境相对地单纯，只有两家中文电台，一家国营的，一家私营的，而在电台做广播不是一件“好玩儿”的事，因为听广播节目的人很多，当中不乏对语文学习态度认真者，只要听见发音错误或用词不当，有的听众会直接拨电话到电台办公室指正，有的则写文章投到报章上，也常见其他读者回应指正之文，大家热烈讨论语文谬误现象。
当时，关于咬字发音这一方面的投诉和纠正，颇有中国那著名的《咬文嚼字》刊物的风气，如今回想起来，那是我所经历过的媒体与民众互动学习语文最积极的时期。听说，早些年还有对发音现象更细致的观察和发现，曾有听众针对电台主持人把“六 liu”的韵母发作iou而非根据拼音书写的iu，提出疑问。
省略拼写与实际发音
iu是iou的省略拼写形式，音素结构应为i-ou，是个“中响”复合式韵母。在三个音素之间，o是个响亮的成分。因此，即便是省略拼写而“被省略掉”了，但实际发音时，它还是“若隐若现”存在的。《汉语拼音方案》韵母表说明，iou、uei、uen前面有声母的时候，必须改写为iu、ui、un，据知当时这规定是为了简化读物上的拼写形式，不是要从拼写形式上表示什么发音变化。语音教学若按照省略式教，学生就会照省略式发音，而不能掌握原来音节的实际读音。
所以，在实际发音教学中，尤其是针对无语音基础、初学阶段者，一般不采用省写形式，而先教iou、uei、uen，到学生掌握并巩固以后，再教省写形式iu、ui、un。这主要是因为i（o）u、u（e）i、u（e）n这三个复合式韵母受声调的影响，韵母内部有些发音变化。当发第一声、第二声时，阴平、阳平的高音使到舌位比较高，口形稍微地合起，被省略掉的o、e、e就隐藏起来不那么显著；发第三声、第四声时，上声、去声的低音促使舌位较低，口形因此稍开，那被省略的音素就变得较为显著。这个变化，有个口诀帮助记忆：上去不变，阴阳变。
其实，iou、uei、uen这三个韵母的韵腹（即主要元音）就是o、e、e，同时也是声调所在。省写后，声调就分别落到了韵尾u、i和韵头u上。有的人缺少语感，要是又不了解这韵母结构原理，碰到由iu、ui、un这三个韵母组成的音节时，很可能会把标上声调的音素念得较为显著，比如“柳li（o）u、会hu（e）i、论lu（e）n”，有些人将音节里带调号的u、i、u发得强些，就说成了liuu、huui、luun。就算是第一、第二声的“溜li（o）u、灰hu（e）i、轮lu（e）n”，那隐藏起来的、省写的o、e、e，发音时虽不显著，但也不是完全不存在，因此，要是发成了“溜liuu、灰huui、轮luun”也是不太正确的。
iou、uei、uen这三个韵母内部的音变规律，解说起来虽然相当微妙、细致，但几乎所有的语音教科书里都有提到，语音教学，不可省略。
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