友人A孩子小学二年级，在都市就读。因为双薪家庭关系，孩子上完了课就必须去安亲班，安亲班负责载送，冲洗吃饭，再做功课，等父母下班再去载回家，这解决很多双薪家庭父母困扰，一切都配合到天衣无缝。
友人B孩子孩子在进入一年级，她拍心口说绝不会送孩子去安亲班，想好好带孩子监督孩子的功课，教了三个月之后她就放弃了，因为小学一年级的程度有些她都无法解答，功课答错又担心孩子上学被骂被打，最后妥协还是送孩子去安亲班。
顺应社会趋势
安亲班的出现对父母的帮助很大，特别是在目前通货膨胀的时代，在大都市生活，家里都得靠两个人挣钱才能支撑，要知道在这个时代，女人要在家里当个全职妈妈变成了一种奢侈。
安亲班或功课班的崛起是顺应了整个社会的趋势，孩子下课了没人带，送安亲班无疑是最好的方案，还有目前学校每天一箩筐的作业或者“高思维”的课题让很多大人都不会解答，唯一方法就是让安亲班去给答案。
我有一个外国朋友在以色列生活，她说，以色列的教育中，安亲班是不上学科课程，不帮小孩补习，也不盯小孩写功课。因为写功课是小孩自己的责任，孩子不应该依赖大人去监督。另外，以色列的安亲班不写考卷，不教新进度，任何在学校内学到的东西，以色列安亲班一概不教，而更关注于孩子的身心及社交发展。
然而，在马来西亚，我们的安亲班或功课班，绝大多数是在协助或教导孩子做学校的作业。一些大规模的功课班，更是大家一起来“抄”功课，一个教导补习多年的朋友曾经投诉，她发现常年在安亲班学习的孩子，主动及学习程度比较弱。这主要是因为很多功课班的老师为了赶进度或在有限时间内帮助完成孩子功课，很多时候并不会关注孩子会不会，目标很简单，就是做完“功课”。
当然，我们无法要求安亲班在有限资金及资源下如何有效开拓孩子思维，但当父母的，不得不思考孩子送安亲班所衍生的问题及挑战。
