2005年，我回到阔别30载的母校--港口华小掌校。一所坐落在马来渔村内的微型华小。环顾四周，不见一个华人影子。走入离校门半公里外，曾经是个鱼产丰收的渔港，却因到严重遭受暴风浪浩劫，颜如暮年老人，颓丧没落。大部分的华人为了生计，都往外迁了。留下来守住祖屋的皆是阿公阿嬷。寻遍村子，只剩下12户华人家，七岁以下的孩子只有一位！
走入简陋陈旧的校园，看著那72张期待完善教育的面孔，我禁不住问自己，我行吗？学校只有虚设的董事部和家教协会，孤独无奈的我，对自己的能力起了质疑！这条路，我应该怎样走？我有能力突破困境，带著老师和孩子们展翅高飞吗？深入了解学生背景，另一个令我惊讶的事实告诉我，这一个挑战非得下一番苦心不可。72个孩子当中，只有一位是当地人。其余的都是来自8公里外，甚至更远的镇上。这些家长为何舍近求远，放弃设备完善的城里学校，选择把孩子送到这一所毫不起眼的乡下学校？深入探讨后，方知这些孩子大半是问题儿童。学业成绩，家庭背景，行为纪律都是这些孩子中途转学到这里的原因。港口华小前路茫茫，逆境求存，她的明天就操纵在我们这一代人的手上啊！
一天，一位妈妈带著一位哭哭啼啼的男孩来见我，要求学校收留他！孩子百般不愿，妈妈硬是强迫，说除了转校，她别无他法管制这孩子。我为之愣住了。无辜的孩子因为成绩差，行为劣，纵使心中有一万个不愿意，港口华小就是他们的“放逐地”！和孩子单独深谈，给他信心，和他约定，擦干眼泪和校长一起努力吧！将来妈妈一定不会后悔把他转来港口华小，而他自己也必须承诺改变自己，带著好成绩离开港口华小。
担任后进生的摇篮
一件小事，一个启示。港口华小是否要继续扮演后进生的摇篮，抑或寻求突破，把不可能化为可能。我们在设备上不能与城里学校相比，我们甚至连一般乡区华小拥有的社区互动都得不到，因为我们的周围连一个华人踪影也没有。在重重弱势下，我们必须在自己身上寻找闪光点。
我们的家长纯朴热心；我们的老师年轻有为，干劲十足，爱心满满。这一些优质让我看到了要救这一所学校必须走的路。找回昔日曾在这里服务过的陈应祥老师，告诉他，身为校友，身为我的老师，他有义务和我并肩作战，为曾经抚育过我们的母校做点事。
走在爱心教育路上，我们探讨蓝海策略。明白我们的孩子本质并不差，可能基础教育不强，导致他们的学术成绩与别人相差一大截。我们不能让孩子们在太多的竞争中与别人相比，因为别人的锋芒、优质，会掩盖我们的孩子，会让他们感到自卑，会抬不起头！要孩子们自信，我们要付出的努力得比别人多！我们的老师也必须甘愿做，欢喜受，而且要做别人还没想到要做的事情。我们的团队在了解孩子们强弱项后，开始策划别人还没有的活动。在不需要跟别人相比的情况下，孩子们只要用心做，他们永远“不会输”！孩子们的自信就这样通过各种活动建立起来了。
家长无私奉献
一路走来，我们秉持著善待每一个孩子的教育理念为办学方针。爱心教育的出发点感化了孩子、家长和董家协。因为爱，因为坚持，港口华小幕后最大的动力来自一群默默在为教育耕耘的爱心妈妈。港口华小只有12位老师，单靠我们12双手，恐怕大事难成。爱心妈妈体恤孩子来回学校耗时费力，毅然和董家协合作，扛起爱心食堂的重任。爱心食堂的诞生，让孩子们在下课和中午都能够享用健康的爱心餐。爱心妈妈无私奉献，孩子们感恩惜福，不浪费，不挑食，自己洗餐具，自己收桌子。午餐解决了，父母也安心让孩子们留下来进行课外活动和上辅导课程。此外，学校还有个大爱爸爸。虽然孩子早在2005年毕业了，刘爸爸还是每天风雨不改，天天到学校，从大清早的买菜工作到校园内零零丁丁的维修工作，他都义不容辞。刘爸爸的大爱成为了我们港口华小每一个成员学习的典范。学校虽小，但是我们的课外活动并不亚于人。我们有园艺班、巧手班、舞蹈班、扯铃队、24节令鼓队和其他教育部所规定的课外活动。踏出厨房，一些爱心妈妈又扛起导师的任务，和老师们一起分担课外活动的重任。
因为爱心教育，我们的孩子彬彬有礼，自动自发；因为爱心教育，我们的老师和爱心妈妈只问付出，不问回馈！
得各方的协助
教育是感人的心路历程，凡走过必留下痕迹。港口华小的爱心磁场吸引了许多没有孩子在这里求学，却乐意为学校教育、建设和发展慷慨付出的热心人士。赛心育华文组的老师年年义务来港口华小给孩子们办激励活动；名漫画家徐有利、心理医师黄维雄、元生基金会、手集团、《寰宇电视》艺人、TV2《前线视窗》、东方人文艺术馆等都来给孩子们打气助阵了！社会人士总是在我们需要的时候伸出援手相助，学校设备逐渐完善并趋向现代化。目前，港口华小在董家协的奔波下，已经落实了精明课室的梦想。校友拿督苏国贤也掏出腰包建了座舒适的行政楼给学校，老师们终于有个宽敞的工作室了。
在董家协的呵护下，港口华小的孩子是幸福的；老师们的付出是受到重视的；爱心妈妈的奉献更是不可言喻的！但愿港口华小会越来越精彩！
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