董总与马华最近就华教问题在报章上一来一往，引起不少关注华教发展的人士关注。董总自5月宣布退出教育部华小师资特别委员会圆桌会议后，不少马华政治人物以及亲马华组织与人士均感不满。柔佛州许多有马华背景的“不懂事的董事”，甚至以退出州董联会威吓董总。最近，董总署理主席邹寿汉一句“马华疑典当华社利益”，更触动了马华的神经，倾巢而出抨击董总。
但是人们为何不问，董总为什么突然这么强硬起来？不少马华政治人物均劝告董总，在教育部与马华拿出诚意解决华教问题之际，应该积极配合而不是搞对抗。但是问题在于，董总真的在“搞对抗”吗？而教育部又是否“真的有诚意解决问题”呢？
首先，华小师资问题并不是一个新问题，董总更不是第一天想要与教育部联手解决这个问题。华小师资问题自80年代开始就已经开始困扰华社。历届的马华副教育部长都信誓旦旦要解决有关问题。如今在大选即将来临之际，教育部仓促成立这个委员会，但是这是否表示在大选人事更动后会继续有下文呢？
华小师资的问题之所以一直存在，而且久久不能解决的最主要原因之一，是因为教育部内的“小拿破仑”横行，导致华小师资数据不齐全，不能让决策者做出最好的判断。另外，教育部一向以来以国小为主的政策，也是导致今日华小乱象纵生的主因之一。而这两个问题互相加强，衍生更严重的后果－－不具华文资格的教师被派到华小，导致学校管理层在行政问题上面对难题。
此外，在维持独中现况的争议上所揭发的华教契约问题，主要是源自于教育部政策研究与策划组所发出的公函，指马华前领导层在国阵成员党提呈1995年教育法令草案时，同意接受“独中统考文凭维持现状”，来换取撤销教育部长关闭华小与淡小的权力。官方文件不容造假或是篡改。副教育部长魏家祥彻查教育部的档案便可知道事实真相。为何偏偏还需要总会长蔡细历去询问马华前辈？
作为华社的最高“教育机构”，董总如今要采取如此强硬的态度，并不是因为想要藉著国内局势向政府或是马华施压，更非如马青张盛闻所说“董总像政党”，而是政府与马华一直以来都没有积极解决华教师资问题，更没回应华社教育建设的需求。
若华社基层支持与认同董总扮演“压力集团”的角色，董总做起事来才能得心应手。不管最终华教圆桌会议有没有结果；不管“不允许独中增建的社会契约”是否真正存在，华社不能没有董总！
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