大家都知道，民强则国强，要强国，先要强民，要强民，必须从最根本的教育做起。要做好教育，须有优质的师资团队，要有优质的师资团队，就必须有完善、系统的筛选机制，以确保人得其位，位得其人，人岗相适，避免人力资源的浪费。
经过多年来的不断调整、完善，负责栽培未来老师的师范学院，已经制定了一套系统的选拔程序。不仅提高了成绩要求，也纳入心理测评（Ujian psikometrik）与体能测试（Ujian kecergasan fizikal），以确保申请者的学术能力、体能、体力，还有性格特质、职业趋向、情商等，都能适任。
心理测评与体能测试合称为教师资格测试（Ujian Kelayakan Calon Guru，简称UKCG），通常都是安排在同一天进行。只有顺利通过心理与体能测试，才有机会进入最后一关，获得面试的机会。
至于面试，也一改传统常用的一对一的结构化模式，以集体/小组面试方式进行，要求应试者针对某个课题发表意见，借此评估思考、沟通、表达、合作、应变等综合能力。这两年受疫情影响，申请程序也有所调整，如教师资格测试已改为线上形式（E-UKCG），原本的面试也改为录制自我介绍视频以及教学视频。
从整个筛选机制看来，要顺利过关斩将，完成层层考核，还真不是件容易的事。曾看过坊间流传一则训诫孩子“现在不好好读书，以后只能当老师”的笑话。据目前情势来看，就算好好读书，成绩优异，也不一定当得了老师。
最近在网上闹得沸沸扬扬，有关优秀生在STPM考获3A1B佳绩，却因为无法通过心理测试，而不获面试机会的新闻，就是一例。如果不了解师范筛选生源的机制，不清楚心理测试的意义与作用，很容易过度诠释，引发不必要的遐想与误解。
没有标准答案
尽管面对师资短缺问题，但每一年都有不少申请者，因为无法通过心理测试，而望门兴叹。如果了解这项心理测试的真正作用与意义，就不会轻易说出要求放宽或降低要求之类的话。至于应试者，也不必反应过度，把心理测试当其它考试般准备，如上网搜寻作答技巧，尝试作答模拟试题等，因为带著太多别人的“意见”进场，面对真正的测试时，所反映的可能早就不是自己的本意，以致无法测出真实心理，弄巧反拙。
既然称为心理测试，表示主要测探内在、深层、不自觉的一些想法，并没有所谓的标准、正确的答案。只要凭第一感觉，第一印象作答就好，不需要做过多的思考与斟酌。换言之，只要以平常心应对就好。
我身为这队伍中的一员，想对不得其门而入的应试者说：无法通过心理测试，无法获得面试机会，并不表示你的心理有问题或不够优秀，那纯粹是因为根据测试所得，教师这份职业与你的天性与特质并不那么吻合而已，所以不必觉得挫败。想想其它可能，其它出口吧！说不定有一天你会感激今天的测试结果，庆幸自己当年没有过关，才有机会另作他想，在另一片领域发挥所长，开创出切合心性、适得其所的新天地！
