从教育部?张念群的角度，这只是在小学4年级马来文课本内的3页介绍爪夷字单元，不学习、不考试，只是认识邮票、钞票、国徽上的爪夷字，简单、明了，可惜别有居心人士趁机煽动情绪，让事情变得复杂。
从董教总及华小三机构的角度，这是一个开头，教育部的DSKP是随时可以更改的。再加上，教育部正副部长也会换人，更何况未来是逐步（berperingkat）加强介绍，5年级和6年级的课本爪夷字有若干，大家都还不清楚，华社的担忧是可以理解的。
在一个公平正义的国度里，谁都不想当“种族沙文主义分子”。华教在此邦发展超过200年，念兹在兹的就是能全心全意发展本身的母语母文以及推广中华文化。过去国阵政府的施政实在太令华裔失望了，以致才会有上届大选超过95%的华裔选票，投选希盟，期待变天。华社是真心希望变天后，能够带来全新的改变。这样的期待，在某种程度上获得舒缓，不过与此同时，在种族、宗教和教育领域的改革，不但没有跨前，还显得原地踏步，有些甚至有走回头路的感觉。
爪夷文字的学习，必须在你情我愿的情况之下，自然衍生爱好学习之心，才能产生实效。作为一个开始，教育部应该先在学校推行认识爪夷文字及书法的课外活动，从课外的活动安排、参访、竞赛中，让一些孩子先喜欢上爪夷文字艺术之美，而后才逐步的提升成为单一选修科目等。
勉强是没有幸福的。在这个公平施政尚未达致一个合理的现实环境中，贸然的将爪夷文字列进正课中，无疑的是会将事情激化成不可收拾的残局的。
须做出果断裁决
现在董教总以及华团要举行大会表示反对，各华泰小董事会也提出反对，甚至要张挂布条等。这样演变下去，马来社群以及一些华裔中庸分子就会觉得华社群体内，特别是董教总，太过不可理喻了，不就是那几个爪夷字吗，有需要这么无限上纲、大阵仗吗？
好了，解铃还需系铃人，教育部既然已经开了第一枪，那么就由教育部来收拾这个乱局，也是应该的。
政府？教育部是人民的公仆，需要觉察人心的变化。当一项政策出炉，必须要注意到对社群的影响。若是相关政策的推出，不但无法达到原定的美意，反而会引发其他的不良效应时，就应该当机立断，做出调整。
爪夷争议必须做一个果断的裁决。教育部应该即刻宣布新的指南，指示各华泰小不需要在正课内教导爪夷字单元，并要求各华泰小校长于课外时间，安排4年级学生上一堂“学习马来文古文字”的课程，现场练习爪夷文字艺术也无妨。
只有彻底了解基层华社的担忧，将原有的政策稍作调整，正向的回应民意，既可以达到让4年级孩子认识爪夷文字，亦可以舒缓民心，何乐而不为呢！
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