教育部长马智礼因发表“除非土著不会因不谙华语而拒绝受聘,才来谈论废除预科班固打制”的言论引发热烈争议,甚至有网民发动签名运动要求撤换马智礼。但在另一边厢,也有来自国立大学、公共机构及朝野政党的人士力挺马智礼,其中一位就是原产业部长郭素沁。

作为马智礼的同僚兼内阁的一份子,郭素沁的确有义务与马智礼站在同一阵线,解释内阁增加大学预科班学额,同时实行土著90%、非土著10%固打制的原委。

遗憾的是,郭素沁不仅没有解答民众心中的疑虑,更将矛头指向媒体。她表示,固打制争议经由各大中文、英文及国文媒体,从不同的角度大肆报道后,其实是在撕裂社会。

身为理科大学大众传播系的毕业生,郭素沁理应了解媒体是监督政府的看门狗,避免政府实行偏差的政策。莫非郭素沁认为,媒体的任务是报道趋向政府口味的新闻?

谁在撕裂社会?

更何况,大学预科班的议题,是马智礼出席理大的一场交流会,回应其中一名学生的提问时,迳自发表非土著学生来自富裕家庭,所以有能力补习,考到好成绩,而土著学生来自贫困家庭,也没有补习的言论来合理化大学预科班的固打制。

即便教长有意捍卫该政策的正当性,也须展示足以让人信服的数据,包括该政策的成功率、预科班土著学生的表现、遴选标准等,而非刻意强化社会对贫富群体的刻板印象,即华人有钱、土著贫困。

在大学预科班的事件上,非土著希望政府以专业的手法来处理问题,举证说明在预科班学额增加的同时,确保大马高等教育文凭(STPM)考生的学额不会受到冲击,以消除民众心中的担忧,岂知教长本身将之变成种族议题。由此可见,谁才是撕裂社会的始作俑者?

倘若郭素沁拥有明亮的视野,不妨再将眼光移向首相敦马哈迪、经济部长阿兹敏、土著团结党主席丹斯里慕尤丁等领袖的身上。这些领袖在许多议题上都以种族的角度作为出发点,其中马哈迪就不时以华人都很富有来合理化种族性的扶弱政策;阿兹敏说要加强推动土著议程;慕尤丁建议推动新土著议程来重振土著的经济地位。

媒体只是反映政治人物所发表的意见,并在相关的议题上寻求另一面的看法。如果郭素沁拥有足够的勇气,那不妨跟媒体说,以后这些领袖若再发表撕裂社会的言论,你们一概无须理会,让他们从媒体上消音。

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