家里每有东西找不到，比如手机、遥控器、平板电脑，只要问小敦，无论她藏在哪、为何而藏，她都立刻交还出来。她很坦荡，一点也不担心会被斥责。我还发现，她几乎没有说过谎。
我尝试分析，得出几个可能性。首先，我不责备小孩的无心之过。每有打翻水或食物、打破杯盘器皿、砸坏玩具、弄脏衣服甚至对我戳眼打脸之类情况，我都边处理善后边强调没关系，安抚她不必害怕，妈妈还好。久之，她很清楚我的底线，斥不斥骂在于她是否故意为之。
我想起幼时大家庭里动辄得咎的生活经验。尽管现在理解，在那个匮乏的年代里，那是传统父权家庭人口之间竞赛与争夺有限资源的结果，但根植在内心深处的负疚感，并没有随著成长而减退，遇事容易自责。小敦可享有的资源集中，她不必竞逐，相对的她也没有竞争的动力。
其次，小敦没有上学，家里只有父母也没有手足，她没有任何其他可充当学习和模仿的对象。我们仨生活单纯、社交极简，即使在我重新写作以后，我大部份的注意力仍投注在她身上，她因此没有说谎、耍心机、哗众取宠来争取关注的必要。事实上，她也不懂。
学会改过自新
反之，小敦很勇于承认错误。每当她毛躁不讲道理，我让她面向墙壁想想自己的行为，知道错了才道歉，因此她很早就学会“面壁思过”和“改过自新”的成语。稍长一点以后，她会钻进那顶在宜家买的被我们命名为“反省小帐蓬”的天地里自我冷静，通常15到30分钟左右便可听见忏悔之音：“妈妈对不起，我知道错了，我不应该……”。
从许多方面看，小敦都是品格纯正的小孩。由于她因故延后入学加上作息不良导致居家时间很长，日常里除了电视和妈妈，没有别的“对外”媒介。虽然这延迟了她的社交生活，延宕她面向社会化的洗礼，但她也较不怀揣猜疑和恶意，保留了相对没有利害权衡和利益考量的心灵。
只是我不确定这对她是加分还是危机。小孩都是妈妈教养下的白老鼠，成败不在标准答案，更多的反映在亲子之间的人格特质组合。我听说有不只一本教养书名为“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”云云。我们固然有不会教甚至不适任的父母，但每个孩子也都有与生俱来的气质，孩子出落成甚么模样，真的只能尽人事。
