教育部长慕尤丁公布《2013年至2025年教育发展大蓝图最终报告》后，迎来零星的炮火。
以代表华社自居的董总／华总／教总，认为华小的国文每周课时240分钟不适于，民主行动党也建议缩短时间；而安华在另一边，呼吁政府先提升师资和设备后，才落实大马教育文凭（SPM）的英文科目必须及格的政策；大家似乎都在说外交辞令。
在马来西亚谈论语文，何止是一把悬在头上的达摩克拉斯之剑，它更是能将你凌迟致死的九把刀。
因为宪法，所以政治正确。人人维护国文的官方地位，责无旁贷。在本土，若有人敢质疑国文政策，巫统第一个上马杀敌，佛阻杀佛。身为政府的主要骨干，巫统为了争取自身族群的支持，在制定语文政策上走向扁锋；往往忽略了国家的多元性特色、其他民族对母语的需求和现实国际环境的趋势。
同样，华文这一课，更是华社的中枢神经，不容侵蚀；哪怕英雄气短，也要杜鹃吐血。眼看周边国度的华族被同化的遭遇，华人自然而然以本身的语言，在学校内建起万里长城。这条情感纽带，是身份的认同，也是普世的人权。但对政府来说，是沙文、是破坏、是团结国民的绊脚石，所以一扯到语文，华社和政府经常出现争议和对峙。
而华人子弟，为了平衡国文的官方地位、母语的文化传承角色，以及掌握英文求探索知识，这三语并重的代代使命，而站在路口中枯看风云千樯。有人成了才子，有人成了呆子。
语文只是一堆沟通的符号，而它是充满生命力，却同时有期限的。历史证明了语文面临濒危，都是它本身的功能性质失效后而被取代。而一种语文的兴起，绝对是因为其使用者的强悍和伟大。
甲骨文和梵文在空寂中没落、英文驰骋五洲横跨七大洋，都不是偶然的。互联网时代，英文能继续在网络上，更加fast and furious，正因为大量的电脑编写技术、知识和资讯都是英文。
国文应该每周课时多少？国文的水准需要多高才算高？为什么争论这些见树不见林的东西？为什么没有人敢告诉政府，专注提升国力和办好教育，让人民掌握国际竞争优势，还不怕别人不主动来了解和学习你的语文吗？为何把自己封锁在幽静绝望的炼狱里，而不打开胸怀与国际接轨？
英国哲学家罗素提过，优秀的教育不但是传授技艺（skill），更要在学习中领悟智慧（wisdom）；而我们对语文的态度，是不是只剩下分数（score）？
要看最快最熱資訊，請來Follow我們 《東方日報》WhatsApp Channel.
