当宝宝开始能自己吃饭、如厕之后，却忽然变得脾气不太好，开始成为“不要”孩子，拒绝你为他的生活安排，那么孩子可能正面临自我意识敏感期。
原本脾气温和的宝宝忽然脾气变大，开始拒绝家长为他们日常生活的安排，如拒绝洗澡、吃饭、睡觉。有时，宝宝还有有一些行为上的抗拒表现，开始喜欢抢玩具、动手拍打其他小朋友等等。这个时候宝宝会对自己的活动空间特别敏感，一旦有人接近，就会开始愤怒，产生一些攻击行为。
当这些情况都逐一发生时，或许就是宝宝正步入自我意识敏感期。宝宝在2岁左右出现的不顺从和执拗的“叛逆”行为，其实就是所谓的TerribleTwo。自我意识敏感期从1至2岁开始萌芽，而最明显的时候便是2至3岁。因此除了TerribleTwo，还有HorribleThree。
自我意识的萌芽其实就是孩子的正常成长阶段。在这个时候，家长应该好好地利用这个敏感，期帮助孩子成长。
“自我意识”宝宝管制法
1.父母的心态和示范
父母及其他家人的心态一定要端正，正确理解和认识宝宝所处的成长阶段。父母和家人对彼此的态度、行为，直接影响了宝宝的行为和个性，因此在看待敏感期宝宝的各类行为时，也需要反思自己与家人的行为和态度。讲道理的方法，对1至2岁的孩子来说还不太好理解，所以家人的行为示范就相对地重要多了。
2.绘本和情景模拟
绘本是很好的引导道具，比如《小熊宝宝》绘本系列中就有相关的引导，包括：《你好》，教会孩子打招呼；《排队一个接一个》，教会孩子在公共场所排队玩耍；《好朋友》，教会孩子分享和一起玩耍；《谁哭了》，教会宝宝遇事不大哭大闹。在讲述的时候，家长也需要做调整，比如我们把原绘本中的“不是小宝宝了”改称“是大宝宝了”。在宝宝哭闹的时候，可以跟孩子说“你是大宝宝了，不哭，告诉妈妈你要什么”，这样她就会努力地用语言或动作表达她的需求。
3.巧妙使用手语
教会宝宝一些手语，比如“等待”和“不能这么做”的手语。这些手语，对宝宝在家和在外的行为都能达到很好的引导效果。
a.“等等”/“Wait”
只要一说这个词，双手交叉放到下巴下，表示等待。可在等待吃饭、玩耍、回应要求的时候使用这个手语。
b.不可以/“No”
把食指放在鼻前左右摆动，表示不可以这么做。多用在公共场合，制止将要发生的不良行为，比如争抢玩具、拍打对方、不按顺序玩耍等。
4.时间观念的建立
给宝宝买一个数字大的玩具手表，在宝宝在外玩耍时，提前告知指针指向时间，和结束玩耍时指针指向时间，在结束时间之前10分钟和5分钟，分别提醒宝宝看表。
5.理性面对攻击性行为，避免以暴治暴
宝宝在1岁至2岁这个阶段，语言、理解和表达能力刚刚初步发展，而模仿能力极强。所以，以暴治暴的方法，只会适得其反，这正是打骂、关禁闭的方式不可取的原因。家人之间不要玩拍打的游戏，或者以拍打示亲昵，宝宝会以为拍打是一种示好和获取关注的行为，进行模仿。
与这个阶段的宝宝亲密接触时，尽量避免让宝宝抚摸、拍打家人脸部；在教宝宝认识身体部位时，让宝宝指自己的身体部位。这样可以减少宝宝在与他人靠近时，不知轻重的身体接触行为。
在公共场合活动玩耍时，在宝宝伸手做攻击性行为之前，拉住她的手，说“握握手”或者打招呼摇手说“你好”。过一段时间，你会发现，宝宝改变了以前的习惯。
6.多带宝宝到公共场所玩耍，接触其他小朋友
这个年龄的孩子，也是可以进行短暂的互动、友好的交往以及一定程度的分享的，包括一起玩玩具、玩沙玩水、玩滑梯、分享食物、互相帮助等等。在外玩耍可训练孩子如何在公共场合等待，在公共场合与其他小朋友一起玩，与其他人打招呼等，这样能与孩子有简短的互动与分享。
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