首相兼代教育部长敦马哈迪日前在面子书上载会议视频表示，重提英语教导数理符合职场需求，此举被视为敦马欲重启2003年的英化数理政策，因而引起教育组织的舆论。本期《东方上爱FM》邀请了华文理事会执委麦雪儿及国民型华文中学退休校长吴文宝一起探讨这项政策。
麦雪儿认为，各源流小学应该继续使用母语教导数理，而升上中学则应以英语教导数理，这才能使他们与世界接轨。
她说，小学必须使用各自的母语教学，因为根据教育研究显示，老师使用学生熟悉的母语教学能引起学生的关注，进而喜爱学习。
她补充，透过自己的母语学习数学和科学，达到的效果更佳。她说，只有引起学生的兴趣，他们才能往下学习。反之，如果老师使用不熟悉的语言进行教学，孩子的学习效果则会减半。
有助扩展知识
她说，其实马哈迪也曾说过，他知道使用母语教学的效果更好，但为了有关民族（巫裔）的成功，才支持以英语教导数理。
然而，她表示，孩子在中学便开始学习更为深奥的科学和数学，为了鼓励孩子扩展知识，则必须使用国际语言教学。
她解释：“比如说，我们要做一个实验，学校没办法做高成本的实验，他们（孩子）看网上视频来学习，而这（视频）都是用英语解释。”
再者，她说，中学是转换语言的好时机，这使孩子在中学毕业后升上大学时，能更好地适应英语教学。
吴文宝表示，众多的国际比赛皆以英语讲解实验设计或发明理念，抑或是与外国接轨的数码图书馆都需使用英语。
他说，马哈迪认为以英语教导数理符合职场需求，是具有远见的体现，但他却没把其想法清楚地告知社会大众。
他表示，在城市里，任何民族都会希望使用英语教导数理，因为他们明白英语在业界的重要性。
课本不足 师资也缺培训
尽管目前实施双语教学计划（DLP），但一些学校申请开设以英语教导数理的班级未必能获教育部批准，以至一些学校无法为所有想学习英语数理的学生开设班级，而部分学校甚至面对课本不足以及师资缺乏培训的窘境。
国民型华文中学退休校长吴文宝表示，教育部曾决定从英语教数理计划转成以国语教数理，但经过国民型华文中学的极力争取，政府实行了双语教学计划。
他忆述，他当初在教学语言转换之间遇到了重重难题。因为当时政府欲改为使用国语教数理，但国民型华文中学董事会、家教协会以及家长都希望学校继续以英语教数理。
他说，当时在极力争取之下，教育部推出可由家长决定授课语言的双语教学计划，但后来发现事实并非如此。
“一所国民型华文中学的中一可能10班，我们要全体的中一班级用英语教数理，但教育官员就不允许，要等待批准。”
英语版课本不足
他补充，教育部的观点是学校必须使用两种语文教数理，但他的观点为可以在双语、国语或英语之间做出一项选择。
他指出，处在教育部与家长之间，往往无法如愿以偿。
然而，他还披露，以英语教数理的班级学生又面对这另一项问题，即英语版的数理课本不足。
他说，执行双语教学计划的初期阶段，国民型华文中学的董事必须自行印刷英语版的课本给学生。
此外，他指出，部分授课老师的英语能力欠佳，但教育部却没负责提供培训。
他说，以英语教数理的老师是由教育部分派，而非学校自行选择，但教育部却把培训老师的工作交给学校。“学校有学校的工作，也很忙。”
小学用母语教数理效果更好
华文理事会执委麦雪儿强调，部分华团拒绝以英语教导数理，其实主要是针对小学阶段，他们并不反对中学以英语教导数理。
她解释，华社坚持保留小学以各自的母语教导数理，因小学阶段以母语教授数理的效果会更好。
她说，华团反对小学以英语教授数理，但没有对中学落实英语教数理政策有太多的评论。
“首相敦马哈迪要从小学开始推行这个政策（英语教数理），华团的强烈反对，其实是有条件性地接受和反对。”
她代表华文理事会表示，小学应以各自的母语教导数理，而在中学则应采用英语或双语教导数理。
她说，由于中学包含了各种族的学生，在每个族群各自争取以母语教学的情况之下，采用英语教数理是最公平的选择。
促教部提供培训
“况且，马来语和英语的语系相似，不会因此造成学习困扰。”
她说，许多城市的巫裔也非常赞同以英语教导数理，我们也应善用国际语言以获得国际知识。
此外，她披露她过去在接受师训课程时，发现部分老师的心态不正确，因为他们想要捍卫自己的语言（马来语）而不愿接受以英语教导数理，从而牺牲孩子使用英语的机会。
再者，她说，在她那年代的老师皆是受国语数理的教育，而现今却要求他们以英语授课，这对他们而言是非常大的挑战。
国民型华文中学退休校长吴文宝也表示，老师需要终身都在学习，他促请教育部必须提供长期培训，让老师更有效地教导学生数理的知识、逻辑和理论。
开讲嘉宾：华文理事会执委麦雪儿、国民型华文中学退休校长吴文宝
电台主持人：谢劲程、丘淑霖
