基于“家丑不外扬”和望子成龙等传统观念,在华人社会中多年来特殊教育都是被忽略的一块,但随著医疗科技的进步和人民意识的提升,人们渐渐开始关注特殊儿童和特殊教育,近年来华小也开始开设特殊教育班,为特殊儿童提供正式的教育。

根据官方定义,特殊学生包括了视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、身体残疾、学习障碍如自闭症、唐氏综合症、注意力缺陷过动征和阅读障碍等,目前国内只有百分之一人口被确定为特殊群体。

在财政预算案中,几乎每年都有针对特殊教育的拨款,尤其近两年来,政府也越来越重视特殊教育发展,教育部长马智礼曾透露,教育部计划让所有主流学校都开办特殊教育综合课程,加强和扩大现有的特殊教育计划,确保每个学生都能享有同等的教育机会。

沙登埠公民华小就是其中一间开办了特殊教育班的华小,其董事长王清华说,虽然特殊教育儿童有10几种分类,但每间学校会视其资源、设备和功能招收特定的特殊学生。

他举例,公民华小目前只招收唐氏综合症儿童、过动儿、学习不良和学习缓慢等有学习障碍的学生,因为还有其他特殊教育机构如盲人学院、聋哑学院和残障中心也会招收这些特殊生。

他说,特殊教育班与普通班级的课程内容大相径庭,主要关注特殊儿童的自理能力和独立能力,教学上以生活技能为主。

他指出,特殊学生科分成两种,一种是还不能生活自理的学生,如不会自己吃饭、上厕所或穿衣服等,老师会教导和协助他们自己处理自己的生活问题。

而另一种状况较好的学生,则会学习一些生活技能,如烹饪、裁缝、农业和畜牧等技术性技能,以让学生在未来能独立,上中学是能更快的融入社会。

他指出,特殊教育班采小班制,以公民小学为例,每班学生只有7人,而分班的标准是根据目前学习的进度,而不是根据年龄或症状分派,如在数学课上,7岁的学生可能会与9岁的学生一起上课,但在华语课上这名7岁学生可能会与12岁学生一起上课,依照该课程的水平分班。

他补充,若该特殊生在某方面学习进度与一般孩子一样,也会加入普通班级上课。

他直言,学校经常会在开始上课后才发现学生可能是特殊儿童,这造成特殊学生在教育上面对阻碍,毕竟特殊教育越早开始越好。

他说,根据研究发现,在3岁时就接受特殊教育,有80%至90%的特殊儿童都能与普通人一样在大学毕业并顺利进入社会。

他强调,教育部规定特殊学生必须先领取身障卡才能入学,因此一旦学校发现学生有可能是特殊儿童,就会要求父母带孩子到医疗机构接受诊断,申请身障卡。

王清华(右2)呼吁更多华小董家教同仁能申办特殊教育班,让特殊儿童也能与普通孩子享有同等的教育机会。左起丘淑霖、叶芯(金眉)和谢劲程。(摄影:徐慧美)
王清华(右2)呼吁更多华小董家教同仁能申办特殊教育班,让特殊儿童也能与普通孩子享有同等的教育机会。左起丘淑霖、叶芯(金眉)和谢劲程。(摄影:徐慧美)

接纳特殊儿 家长须调整观念

沙登埠公民华小董事长王清华指出,家长的观念和做法对特殊儿童来说尤为重要,然而许多华裔家长都碍于各种原因未能让孩子及早接受特殊教育,是非常可惜的。

他认为,相比其华裔,巫裔和印裔更常使用政府医疗系统,所以也更容易提早发现孩子的问题,在幼稚园时期就让孩子接受特殊教育。

但在华社中,特殊儿童经常到了小学才开始接受特殊教育,因为很多家长都不愿意接受孩子可能是特殊儿童的事实,会认为孩子的状况是短暂发生的状况,或是觉得孩子是好玩,只要在普通班级上课就会渐渐改善。

“若家长不接受(孩子是特殊儿童),坚持让他在普通班级上课,受害的不止是学校和普通学生,特殊儿童会成为更大的受害者。”

他指出,根据官方记录,在2018年全马共有超过6万名学龄内的特殊儿童,而全马共有2342所幼稚园和中小学设立了特殊教育班。

但设立特殊教育班的华小远远少于国小和泰米尔小学,以雪兰莪为例,全州共有221间设立特殊教育班的中小学,其中华小只有3间。

他说,目前设立特殊教育班的华小已有5间,且陆续有华小向教育部申请开办。

他呼吁华裔家长为特殊孩子领取身障卡,因为身障卡不仅能提供包括每个月150令吉补助在内的福利,更能让政府掌握确切的数据,进而为特殊儿童争取更多的福利。

“若家长们不去为特殊孩子领取身障卡,在政府官方资料中就不会有记录,他们会认为(特殊教育)没有需要,自然就不会推行相关政策。”

校园空间师资不足成问题

沙登埠公民华小董事长王清华指出,开办特殊教育班面对的困难重重,但最主要的还是校园空间和师资问题。

他坦言,很多在考虑开办特殊教育班的华小,会因为资源不足的问题打退堂鼓。

他说,相对普通班级,特殊教育班需要更大的空间,因为可是必须要在平地,而课室也必须要能容纳更多教材和设备,如一整套的厨具等。

而师资更是一个非常大的问题,特殊教育班的老师不仅需要具备专业知识,还需要有爱心、耐心和承受巨大压力的心理素质。

他分享公民华小开办特殊教育班的经验,去年该校首度开办此班时,教育仅分派一名巫裔教师来授课,在上课时面对很大的窘境。

“从没有到有的过程是非常艰辛的,但没有踏出这一步,就永远不会为特殊学生争取到这种福利,华社更欠缺的就是这个版块,从雪州拥有这么多间开设特殊教育班的学校,其中却只有5间是华小,就能看到窘境。”

他期望有更多的华小董家教同仁,在空间允许的状况下尽量申办特殊教育班,“就因为申办了师资却不够,教育部才会去培训更多师资,否则教育部没有这部分的数据就会觉得我们没有需要。”

 

开讲嘉宾:沙登埠公民华小董事长王清华

电台主持人:谢劲程、丘淑霖

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