我国新冠肺炎疫情没有缓解，确诊病例不断飙升，截至8月15日累积已达到140万4899例，单日确诊也超过2万例。但教育部早前宣布学校复课日期为9月1日，由于后来没有对这个消息进一步说明，导致学校开始手忙脚乱，甚至还需要网民发动10万人联署来反对。
教育部终于从善如流，宣布复课日期展延至10月3日，以目前疫情走势以及我国接种疫苗人数的比列与速度，政府早该做出判断，以让学生及家长安心。
学校何时复课的论调，经常是落入了一种错误解读。政府论点是以为学校需严格遵守所谓的“标准作业程序”（SOP），包括要求进入校园的测量体温、要求学生戴口罩、勤洗手、在教室保持一定社交距离等，就是万事具备。
然而这些SOP，学校肯定会严防紧守，也会按照政府指南全力贯彻，这点家长或许可以放心。但早前政府开放学生返校不也是有同样要求？但何以校园疫情最终还是失守？
其实，问政的品质，不能只是见树不见林。教育部对学校复课的判断，完全是不了解病毒扩散的根源，其实问题不出自学校防疫是否到位，而是学生在校外的活动与接触面难以完全控制。放学后，学生是“自由”的，他们会去购物、逛街、拜访亲友等，甚至挤在拥挤的校车内，这些活动使他们可能在不知不觉中受到病毒感染。
由于现在无症状感染人数越来越多，因此学生也就会在不知不觉中因感染而把病毒带到校园。之前学生中有一人感染，政府规定那个学生的班级停课就好，其他班级照样回校。
找出问题根源对症下药
这里出现一个最大的盲点是学生在校内的活动空间不只是在教室，他们需要上厕所，需要与老师、同学沟通，如此感染者的病毒很快就会因此在学校狭窄的空间大面积扩散。因此不少学校一旦有学生感染，尽管是一两例，都必须花费巨款在校园范围内进行全面消毒。
教育部天真的以为只要学校严格遵守SOP就可“高枕无忧”，可以放心复课，这其实正是防疫的破口。我国新冠疫情从早期名列表现优越的国家到最终步向后段班，基本就是对疫情传染的路径掌控不完全、缺乏长远评估、未能全面分析与客观审视。
就如新冠肺炎死亡率的飙升得不到应有的重视，截至8月15日我国累计死亡病例达到1万2510人，这些新冠肺炎的死者，他们死亡原因为何？是年龄因素？是原有病史？是来不及就医？是医院设备缺乏？是氧气供应问题？这些死亡地图的详细情况，理应做详细公布，以表示我们对每个逝去生命的最大尊重。
但至今为止，我们还没有看到卫生部针对新冠死亡地图的详细情况公告天下或举行说明会，我们必须严肃看待新冠疫情下的死亡案例，才能有效找出问题根源，并对症下药。
现在学校复课的日期已定。之前引发的争论，包括父母的反制是就是复课也不会让孩子到校，反映出疫情下大部分人内心的恐惧、焦虑、不安等。
随著德尔塔（Delta）变种病毒入侵我国，防疫力度更要加强而不是松绑。虽然我国接种两剂疫苗的成年人已约40%，但要达到群体免疫还有一条艰难的路要走。现在许多学生及年幼者还没有接种疫苗，其风险远高于成年人。
当然接种疫苗的保护网，也不是我们想像的是“万灵丹”，继续坚持防疫的手段而万不可有丝毫放松，其他国家疫情的反复给我们上了一堂宝贵的一课。中国接种疫苗的总剂量超过17亿之多，但最近一些地区包括南京、扬州、郑州等地疫情的爆发，是一记警钟，我们要引以为鉴。
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