教育部长马智礼于4月24日宣布将增加大学预科班学额，从原本的2万5000个增至4万个，但维持90%土著及10%非土著的固打制，这引起各界包括朝野政党领袖、学者等的反弹。
凭著剧情片《第一志愿》在海外扬名的大马导演梁德辉亦不认同固打制，他说，如果固打制不废除，“新马来西亚”口号只是欺骗大众，并正筹备《第一志愿》电影版，故而引用该电影讲述教育政策不公平的情况。
一名国中的马来教师迈慕娜日前也在面子书贴文，表示固打制并不公平，“因为大学预科班是由纳税人所缴交的。为何利用纳税人的钱来帮助多数族群？只有巫裔纳税人缴费吗？况且，连获得3A的学生都可以进大学预科班，公平何在？”
有网民表示，这新政策治标不治本，且现在已不是学额的问题，而是固打制比例过于悬殊的问题，对申请进入大学的大马高等学校文凭（STPM）考生不公。再者，师资、教学设备等是否足已准备应付学额的增长？
网民颜有福表示，“大家都是公民，都是纳税人，不公平的政策理应修改，而不是不减还狂增学额时，固打制保持不变，这将彻底边缘化STPM生并进一步恶化大学收生的不公现象！”
打压华印优秀生
网民Mohammad Jais Atan则担忧，“增加了预科班的数额，学校的软硬设备是否足矣？那教师方面呢？是否也足够？”
网民Lee Han Sing感叹，“马来西亚是一个永远没有民主的国家，因为民主其中一个定义是社会公民得到平等待遇。在马来西亚种族或土著特权的政策下，马来西亚其实实行的入学制度是打压华族和印族成绩优良的学生。”
有网民认为，政府应该废除固打制，因为栽培人才应该有教无类，只有在公平的教育制度竞争下，我国的教育水平才能提升。同时，被固打制限制的族群，将会自强不息，变得更强大。
网民 Ming Han Sim说，“连最基本的公平都做不到，这个国家怎么发展？平等教育，国人有了知识，最后能为国家作出贡献。全民平等，平等教育，在这个制度下马来人和土著才能成功，和其它族群一起向前迈进。”
网民Siva Nadarajan则认为，“固打制依旧存在，其他种族的人将会更努力地实现他们的梦想和目标。最后这只会让他们更强壮。”
网民Arulmany Selliah表示，“若马来西亚能在教育制度上更公平一些，马来西亚可以成为顶尖的国家。我们不是要求100%公平，但至少不要让那些努力读书及获取优异成绩的学生失望。”
读技职课程 或抹杀优秀生
教育部长马智礼说，大学预科班增加名额将在今年生效，而无法进入大学预科班的，可考虑参与技职教育与培训计划。因为大学预科班的创立就是为了帮助和鼓励土著读大学。然而有些网民则不敢苟同。
网民Meimei表示，“简直本末倒置，这些技术学校向来是给中四、中五考试成绩落后，不能读大学先修班，又对技能感兴趣的学生就读。但是这个政棍政策建议我们一等人才去接受技能训练，而某些被安排的庸才送去栽培成为学术专业人士。真的是世纪大笑话！”
网民PCruth Teo说，“增加这么多土著学额，不仅这会恶性循环，影响以后大学录取非土著的学额。而且成绩好的不被录取，成绩差的反而会录取读专业课程。”
网民Elaine Teh表示，“应该公平竞争，无论是土著或非土著，只要有本事有兴趣读书就进国大，对手工技巧感兴趣就进技能院。不要再抹杀能为国家发展的人才了。”
但也有网民Johnny Say认为，“技职教育符合天生我才必有用的概念，不只是成绩不理想的学生就读，而是那些成绩优秀，仍可以根据自己的兴趣和长处发挥的人就读。”
网民Mandy Wong Wan Chuen则表示，“在国外技职教育是未来工程师的首选，是我国人民误解技职学院是为那些跟不上进度的中四、中五生就读，但是现在的大学生完成学业后，无实际操作经验。”
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