教育部长可以做得更好，或是说他应该做得更好，例如大学预科班的风波，官民都在谩骂，朝野政党都在抨击。慕尤丁被访问时直言，这是内阁集体的决定，这就很尴尬了。如果教育部的事情需要内阁决定，那这件事相当要“考虑大局”。
更尴尬的，应该是教育部副部长张念群，她也没搞清楚实际情况而拒绝回应。站在华印族群的立场，这根本就是荒唐之作。行动党要怎么合理化这件事？无论什么说辞，都只会沦为为种族主义背书的窘境。华社早已闻讯而愤然批判，这已是摆明的种族主义思维，不要说为了多数族群的感受云云，根本令人发指。
关键点是，90：10的固打制，90％土著：10％其他族群。尽管你扩大这块“蛋糕”，比例还是一样。这就是“新大马”想要展现出来的？难道浅显易懂的道理，还要被百姓，甚至议员骂个狗血淋头，仍不在乎装著“我们是以大局为重”的姿态吗？
任你再怎么增加学额，那9 0％终究还是剥削了优秀生的升学权利，而且扩大学额就意味著这种不公平也随之扩大。教育部竟觉得是折衷方法，觉得更多人受惠及前朝也没如此云云。
这样可怕之想法，可见另外推行的技职教育计划，本应不与这件事扯上关系的。马智礼呼吁考虑读技职课程，希望大家不要误解这是给成绩差的学生就读，而是让学生有另一条出路。确实，希望大家别误解技职课程的原貌，但马智礼先宣布继续固打制，后推荐技职教育，难免有“总比没有还好”之感，告诉大家还有另一选择。
请试想，我们之所以有另一选择，是因为以大学预科班作为第一选择的主动权被削减，进而促使第二选择“一直为你开门”。当然，想读技职的学生自然不受太大影响，技职课程也绝非是一种让成绩差的学生就读的存在。但因为教育部的固打制让技职课程加深一层“不良印象”。
所以，你说这是集体决定？别开玩笑了。如果行动党毅然支持，那才是真的开玩笑。这决定根本是在奴役民主改革。到底要多久才能废除固打制？我是指扶持及鼓励土著读大学的方法只有这极端的90：10吗？
重点或在于没有变化，如果比例稍微提高一点，如70：30的分配，大概华社会开心得手舞足蹈，甚至大力支持现在政府开明，民调支持度也可能有所反弹。但什么都没有。或许是懒惰为其他族群著想（讨好），最终落得两边不讨好的困境吧！毕竟根据民调，巫裔也没很满意希盟。
