香港民间发起的“反国民教育”行动越演越烈，从一些家长和教育界人士反对强制推行，政治人物煽风点火，到市民上街静坐，学生绝食抗议，已经导致社会分化。激进的反国教者不但发起无限期绝食，还向梁振英政府发出最后通牒，不推翻国教科决不罢休。而“党人治港”的梁振英，甫上台就要收拾前朝政府留下来的烂摊子，若轻易撤回国教科，还如何“向党交心”，建功立威？因此国教之争已让双方骑虎难下，短时间内难以解套。
香港曾是大英帝国的百年殖民地，1997年回归后才成为中国不可分割的一部分，香港人属于中国人，国民接受国民教育，天经地义。亲北京人士和媒体更指责，反国教科行动是香港反对派“反中反华”，企图“去中国化”的表现，目的是要挑战“一国两制”，并警告这和当年台湾民进党执政时推行“去中国化”如出一辙。
尽管特区政府再三强调，国教科“教材由学校自行决定”、“‘六四事件’也可以放进去”等，但反对者依然担心，学生会被中共“洗脑”，因此坚决阻挡香港被“赤化”，捍卫香港“自由开放”的核心价值。
归根究底， 香港人反对国民教育，主要还是因为对中国没有信心。两三个月前的一项民调显示，香港对北京政府的信任度，已下降到1997年回归后的最低点。
几十年来，中国大陆在发展的过程中涌现许多阴暗面，绝大部分中国人可能蒙在鼓里，“自由开放”的香港人却洞若观火。加上近年来大陆居民涌入香港旅游、生活、挤占香港公共资源，进一步加剧了两地民众之间的矛盾。因此，对中国人的价值观不敢恭维的香港人，如何能接受中国的国民教育？
一个政府要做到“洗脑”，除了教育、监控、神化（如对老毛的个人崇拜）三管齐下，还有隔绝、过滤、甚至是伪造虚构外面世界的讯息。这些，中共不但都能做到，而且极其成功。对于这些，老百姓不是难以区别，就是无奈哑忍，逆来顺受，因为在专制集权的国度里，当顺民是唯一安全的选择。
一些人认为，香港资讯发达，小孩子不容易被洗脑，反国民教育者之虑乃杞人忧天。
二战时，纳粹德国宣传部长戈培尔（Joseph Goebbels）说过，“谎言如果不断重复，人民终究会相信它。这个谎要延续下去，国家就绝不能让人民知道这个谎导致的政治、经济和军事后果。因此国家运用所有权力打压异议，就变得非常重要，因为真相是谎言的死敌”。
根据早前香港媒体所报导，香港国民教育所用教材《中国模式国情专题教育手册》的内容，就是“洗脑”的佐证：34页的教材，有22页讲述中国模式的政治体制，赞扬它是“进步、无私与团结的执政集团”、“理想型体制”；同时批评美国民主制度沦为“政党恶斗”而且“影响民生”。
如果这类教科书在香港普遍推广开来，一代又一代的孩子接受这种教育，被“荼毒”的就不止是今天上街的人，而是“千秋万代”。
所以，香港人今天反对国民教育，并非他们不爱国，只是他们不爱把“爱党等同于爱国”的中共而已。正如《华盛顿邮报》报导引述一名香港教师说，他认同中国，但不认同中共。他的父辈就是为了逃离中共暴政而来到香港的。
