随著高等教育的普及，国内的大专学府、私立学院不断增加，大马高等学校文凭课程（STPM）不再是学生进入大学的重要通道。虽然同样是马来西亚教育体系中的一环，完全由政府津贴学费，但是愿意留下的人实在并不多。大家都尽量争取机会逃离，看上去就像为了尽早摆脱原生家庭，而赶忙找机会把自己嫁出去一样。
学生生涯有限
提到俗称中六的课程，最常见的评价有：浪费时间、很难读。为什么说浪费时间呢？自2012年开始，STPM开始改用学期制，每半年为一个学期，共三个学期，耗时一年半。这和一些私立学院所提供的一年基础课程相比，多了半年。再加上许多私立学院都允许学生以大马教育文凭（SPM）预考成绩申请入读大学先修班，不像STPM课程，得等到SPM成绩放榜约三个月后，才正式开课，在起跑点上感觉又抢先了一筹。
抢先一筹意味著什么呢？意味著比别人更快毕业，更快踏入职场工作赚钱，但也意味著比别人更快结束相对单纯、自在，不必背负太多人生责任的学生生涯。在过去，为了减轻父母的负担，许多人会希望早日毕业，成为家庭经济的生力军，而今的学生为了节省一年半载的时间，而选读私立学院，则是以增加父母的经济负担为代价的。只是对于相信再穷也不能穷教育的父母来说，这样的代价，甘之如饴。
读不读中六是个人的选择，理由可以有千百种，但不该是因为觉得“浪费时间”。学生生涯有限，而工作却是一辈子的事，真有必要那么急，那么赶吗？自幼儿园到高中，从小六检定考试（UPSR）到初中三评估考试（PT3）到SPM，一役接一役，是一场几乎间不容歇的长跑，难得有“中停站”可以停下来喘口气，充充电，想想接下来要往哪里去，又何必为了节省一年半载的时间，而急于投入另一段学习旅程呢？
没条件实施“间隔年”
欧美国家盛行Gap Year（间隔年/空档年），即让青年在高中毕业以后，推迟一年上大学，让他们利用这段空档去旅游或工作，去体验生活，认识世界，并相信这不止有助收获学校所没办法提供的宝贵经验，也能帮助青年更好地认识自己，找到自己的价值，明确人生目标，搞清楚自己想要的究竟是什么。他们相信拥有“间隔年”的孩子，会比直接上大学的孩子拥有更明确的人生方向，更有能力面对挑战，往后对自己工作的满意度也更高。
当然，也有人认为所谓“间隔年”不过是有钱人的专利。回看马来西亚，我们应该未有足够的条件实施“间隔年”，习惯一鼓作气的家长，恐怕也难以接受让孩子的学业先停顿一年，去做其它事情，过后再复学的概念。只是希望大家能更从容，也更慎重看待孩子择科择校的问题，改变“快就是好”的观念。
我们虽然无法效仿欧美实施“间隔年”，但大可把等待SPM成绩放榜，准备进入大学先修班或基础班的半年时间，当作孩子人生中重要的“过渡期”，鼓励孩子利用这段难得的“空窗期”去体验生活，去探索人生，去做一些长久以来碍于课业，无法进行的活动，丰富人生的体验。
特别是对于还未有人生方向，不确定自己喜欢什么、擅长什么的孩子，更应该先停下脚步，好好地沉淀思绪，明确方向，调整状态，才出发！千万不要人云亦云，或抱著“只要不读中六，读什么都没有关系”的心态，盲目给自己找个避风港。这是人生重要的转角，最重要的是找到人生的方向与意义，知道自己要去哪里，慢一点真的没有关系！
