体罚作为学校教育的一种方式，常引发争议，当“爱的教育”越来越难成为教育主要目标时，各种体罚的合理性似乎变得理直气壮。
以前的孩子或许比现在的孩子容易教，班级里老师可以一个口令学生一个动作，现在的孩子却是一个口令数十个动作。今天孩子面对太多的外在诱惑，而双薪家庭的普遍存在，让很多孩子在家庭女佣的“教育”下成长，真正在父母关爱下的“家庭教育”几乎是缺席的。
家庭、学校、社会教育三方对孩子的成长过程至关重要，但今天是家长责备老师“鞭打”学生，而老师则“怪罪”家长没有把孩子教好，而社会的复杂与安全网“失效”，导致孩子“无所适从”。
7月3日副首相旺阿兹莎指出，根据接获的投报，2011年至今年5月，共发生1万5042宗儿童及青少年失踪案。其中97.6%或1万4679宗失踪者已被寻回，而363宗杳无音讯。失踪的原因包括青少年和儿童想要寻求自由、受朋友和情人影响、家庭争执和缺少关注，及无心向学等。
“居所”不足构成一个家
这是个惊人数字，显示我们的教育出现“大问题”，青少年选择离开家庭或学校，以“不告而别”来表达对家庭与学校的“抗议”。
很多家长不了解“家”的定义，他们以为给孩子一个“居所”就足矣，而不知道“家”不单是个“居所”，而是一个人寻求“温暖、安身、庇护”的场所，如果一个孩子在外面受到委屈、被人欺负、受他人侮辱，而没有得到家人的理解、疏导、安慰，而在学校永远被老师视为“坏”孩子，体罚成为“家常便饭”，那你认为这个孩子的心灵还有安身立命之处吗？
我在南方大学学院任职时，曾亲睹一个预科班的学生从校园内一座12层的感恩大楼上一坠而下，当场血流满地，当时还有许多学生在现场围观，目睹者无不悲痛流泪。一个青春生命的陨落，有多少人去关心孩子内心的成长历程与彷徨失措？
我们都知道，教育孩子是不容易的。老师的职责当然希望把孩子教育成人成才，但教育过程的复杂、多元与多变或许不是每个老师都能很好适应。最普遍的说辞是老师也是人，老师也是有情绪的，社会对老师的要求太“苛刻”，老师将难以承受。
对孩子教育的方式要“有效”管理不得不用藤条，显然是以为让孩子受一定的皮肉之痛，他们才能被驯服。就像马戏团园里的驯兽师必须手拿长鞭来威慑老是乱窜的动物。
暴力教育会恶性循环
藤鞭是否是有效的教育，经常是见仁见智。“虎妈式教育”方式曾引发热议，祖籍中国福建的美国耶鲁大学教授蔡美儿，自称“采用咒骂、威胁、利诱等种种高压手段，要求孩子沿著父母为其选择的道路努力”，结果两个女儿成就卓越，都进了名校。
这种方式与东方的严父出孝子如出一辙，必须要严格，孩子才能“有效”成才，但却与西方的教育方式背道而驰，西方教育观念普遍认为，让孩子有自己更多的自主发展才是更好的教育方式。虎妈式教育的是与非、好与坏、优与劣，东西方教育学者曾展开大论战，莫衷一是。
体罚与爱的教育方式，何者为优，几乎没有一成不变的定律，毕竟每个孩子的性格、心理、生理、认知、成长环境及家庭背景都不一样，没有一个通行无阻的完美方式，孩子需要父母的支持，也需要老师的鼓励，一个从小在谩骂声中长大的孩子，将来绝难成为一个温良敦厚的成人，每次读到家暴的发生，通常可以窥探到施暴者的成长经历离不开暴力的“熏陶”。
教育的矛盾是我们一方面鼓励孩子拒绝暴力，但当老师对孩子进行伤痕累累的“暴力”体罚时，其实他们并没有提供良好的“身教”，当他们洋洋得意以为这是有效的教育方式，但却忽略这可能是孩子长大后的“暴力”培养。
警方的数据显示，我国家暴投报逐年增加，分别是在2002年为2755宗，2010年3173宗，2013年4123宗，2014年为4807宗，2015年5014宗，12年里增长了将近1倍，这还没计算那些因为各种原因没报案的受害者。2015年的统计显示，平均1天有13名女性受到家暴侵害，包括精神与身体的虐待等。这代表了什么，又传递了什么对教育有意义的讯息，值得教育工作者深刻思考。
体罚偏离教育本质
数十年前，我就读的华小，更亲眼目睹一位老师让一个没有交作业的学生脱掉校裤，裸露生殖器官在学校的走廊罚站，试想这个孩子长大后，会有多大的羞辱与阴影陪著他长大成人，而老师的所谓体罚或“恶行”又是如何把学生的人格彻底给扭曲。我们能理解老师的用心良苦，但也必须看清老师“误导式”的体罚教育如何埋葬孩子的前途。
教育不是单行线，我也看过一所号称所谓的国际学校不断强调藤鞭教育，但老师在下手体罚学生前，总是呼呼喝喝、谩骂侮辱，尽失师尊，而不知道体罚要让学生“心服”才能起到教育的效果。
老师也有情绪，不应成为过度体罚学生的借口。爱的教育永远是教育的目的，如果一味强调体罚的“伟大”，其实已经偏离了教育的本质与人本的终极关怀。
多年前我曾担任教总出版的《教育天地》双月刊及《孩子》双月刊主编，有机会接触家长与老师，理解双方对孩子期待是一致的，但对孩子管教与爱的方式却出现明显的差异。当我们看到父母因孩子遭体罚受伤向警方报案时，表面看来不应“鼓励”，但我们也必须提醒老师真要下手进行体罚时，是否也该想想孩子的父母心里淌著的血。
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