养儿一百岁，常忧九十九，进入21世纪，面对变化迅速，又充满不确定的时代，父母的焦虑显然比过去更甚。
焦虑，是人类在面对不可控和不确定性的情境，所产生的不安与恐惧情绪。现代父母的教养焦虑其来有自，并非没有道理。根据世界经济论坛，到了2025年，全世界有一半的工作将由机器取代。至于有哪些新工作会出现，哪些工作会消失，暂时还没人说得准。面对不可预知的未来，孩子需拥有哪些特质，具备哪些技能？父母该如何协助孩子做好准备？
这是人类首次为未知的未来培养人才，有太多不确定性，庆幸的是谈到应对未来所需的技能时，许多关心教育的专家学者，还有国际组织如21世纪关键能力联盟（Partnership for 21st Century Skills，P21）经济合作暨发展组织（Organisation for Economic Cooperation and Development OECD）所建议的方向，提出的看法还是相当一致的。常出现的关键词有终身学习能力、自我管理能力，解决问题能力，团队合作能力。
爱子心切的父母，并不是不知道这些关键能力对孩子的未来影响重大，但只要一遇上学业成绩，眼前可测量的学习成果总是先占上风。按捺不住焦虑情绪的父母，会用过去的经验来看待教育、评估未来的风险，继而自觉或不自觉地，把孩子推向父母熟悉，觉得有安全感的老路。
因为担心孩子输在起跑线，而过度控制，包办一切，用各种各样大人觉得很重要的活动，把他们的日程表填得满满当当。试问一个自小就习惯接受安排，不必选择，也无需思考，未曾有机会学习自我管理、自主探索的孩子，将来有能力规划自己的人生吗？是否有适应变动的生存能力？
不是做不够而是太多
因为不忍孩子受挫，而过度保护，想尽办法为他们预防失败，让他们少走弯路、远路、错路，遇有问题即跳出来救危扶倾。试问一个从来没有机会独自面对问题、解决问题的孩子，该如何练就解决问题的能力？哪来试错的勇气，抗挫的能力？一个长期缺乏主导权的孩子，还会对学习有热情，对生活有期待，对人生有愿景吗？当他们觉得一切都是父母说了算，不再力争，不再有能动性，开始对生活无感，该靠什么迎战未来？
方向不对，越努力，离目标越远；方法不对，越用力，伤害越大。在这个少子化的时代，父母该担心的或许不是为孩子做得不够，而是做得太多。一心一意想给孩子最好的教育、最好的装备，却不自觉地做了反其道而行的事，导致孩子习得无能，不经意让“爱”变成“碍”，成为孩子迎战未来最大的障碍。
