上面SOP，下面SOS这三个月，身在行管令下，部长不再是新闻焦点。除了每日汇报的卫生部总监，大部分官员也不是追踪的核心；一切都以标准作业（SOP）为榫卯。因为这样，我们开始陷入SOP的泥沼。
但是，SOP不是万灵丹药，而是按照已知的状况，所制定的流程。一旦外在因素有变，显然的是，那些既定的旧有标准作业，必然随之调动；否则，必然是刻舟求剑：“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?”
眼下的问题，正在这里。病毒逞凶，疫情肆虐，瞬息万变：昨夜之是，或是今日之非。SOP暂定的一系列准绳，皆是无可奈何的试验。既经运作，一旦发现此路不通，SOP必然需要及时修正，才能应付新现战情。
然则，官员所行，似乎则是大相迳庭。听闻教育部长宣部6月24日开课之后，韬光养晦的各州诸县领导，也纷纷使出洪荒之力，第一时间发出指令，甚至要求中小学所有老师一起返校，听令执行SOP的部署。
遵照公务员的通令，这些固然都是职责所在；但是，万一一经开学，终于觉察原定SOP有所破绽，甚至浮现严重的罅漏；那么，提前的那一匹布长之准备，是否也将再做一次？
思虑这些，中五和中六以外的班级部署，为何不能暂缓，先做观察，全面仔细检讨，才做定夺？官员心思，毕竟如何盘算，偏要仓促发号，要求全国的教学资源，同一时间都集中在前线，一起面对潜在风险？
上有所好，下必甚之；上面的旨令既然到了，揣摩上意，有的奇葩校长也跟著顺势行动，密切追随教育局的步伐，一个傍晚，急急如律令，手机组群连发n则通告全校：一时这样，一时那样。
然则，不知为何，6月14日全校开工的指示，传遍柔佛，《东方日报》记者陈慧燕报道：“短短一个小时内又撤回，令人感到混淆。”兜兜转转；乃至如此；老师读到SOP，自然大喊SOS了！
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