3月18日开始的行动管制法令拉开了人与人之间的距离（Social Distance），却让平常虽住在同一屋檐下，但各有各忙的家人有机会相互靠近，长时间腻在一起。朝夕相对，能让彼此的关系愈发亲密，也更容易擦枪走火，心生厌腻。特别是那些在家中忙上班（work from home）、忙煮食、忙家务，还得为孩子的线上课程忙的家长，这是一段极考验耐力与教育智慧的居家战役。
“别让孩子输在起跑线上”这句话特别容易牵动父母的神经。如果人生真有起跑点，这段学校关闭，居家学习的时段，可视为孩子人生跑道上的一个中停点，学习路上的检查站（Checkpoint）。平日在学校上课，一个班级里有30-40人，老师再怎么努力，都很难兼顾每一个学生的不同需要。孩子们看似跟著大队在赶路，却不一定都在状况中。
家长可利用这难得能陪伴孩子学习的机会，近身观察孩子的学习状态，了解孩子的学习问题。如吸收理解能力如何，专注力够不够，与同学老师之间是否有互动等等。若发现有不足，或需要辅助的地方，正好可以伺机补上，让他们有机会调整步伐，再继续前进。这不是比害怕输在起跑点，而不顾孩子体力，盲目地催促他赶路，更有意义吗？
离开有形的课室，转为居家的线上或线下学习模式，比平常上课更需要自立、自律精神，是培养孩子自主学习能力的契机。所谓自主学习能力，是指让孩子学会对自己的学习进行有效的自我管理，当中包括自己规划学习时间、设定学习目标、选择学习方式、自我调控学习步伐、自我评价等。这需要靠时间来养成，不可能一步到位，家长可先从时间管理著手，让孩子意识到学习是自己的事，引导他们自己安排作息时间，自我鞭策，而不是让家长充当提醒上下课的铃声，由家长负责催促学习。
勿越俎代庖
对于学校老师所布置的任务，家长不能为了图快或省事而越俎代庖。要培养孩子的自主学习能力，除了要让他拥有能够自主安排的时间，也得预留足够伸展的空间，并给他信心，让他知道努力的过程也一样值得珍视，允许犯错，也允许按照自己的步伐前进，不催不赶不比较。只有当孩子感受到自己是学习的主人，才能增强对学习的责任心，启动内在的学习动力。
要让孩子学会自主，勇于自主，身为父母的必须先舍得放手，就像放风筝一样，既要拉著线头，又得确保有足够的长度让风筝高飞。这一次居家隔离，既考验孩子的自律、自主学习能力，也考验家长“收”与“放”的智慧。希望每个家庭都能找到自己的平衡点，经此一役后，亲子关系变得更融洽、更亲密。
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