这个国家的教育部，处处都是踌躇滿志的爱迪生们。灵光一闪，独辟蹊径的主张立马浮现。大相迳庭的系统，迥然不同的课程，随之推出。部长一换，前之所好，则跟著遽然U转。1月2日马智礼（被）辞职之后，自然也不例外。
《东方日报》的新闻说，1月14日教育部学校管理（BPSH）主任莫哈末嘉米尔去函各州教育局局长，指示校方研究黑鞋之策，同时令下1月22日之前完成调查。尽管教育部副部长张念群解释，纯属查看，不是翻案；置喙此令，可见事有蹊跷。
开店的商人，风风雨雨见多了，精明透彻，第一时间预感未来的转机，算计了潜在的商机，原本的白鞋大减价，如今都纷纷急速喊停。但是，万一体惜民蹇，部门斟酌，决定不再穿鞋呢？
关键所在，当然不是黑鞋，或者白鞋；而是内阁的当家，到底怎么决策。可惜，马智礼是个政治初哥，应对躁动，刀法普通，也就算了；他的所见所言所行，似乎都只顾一点，不思全面。
背后牵动庞大
怎么说，一双校鞋的颜色改变，背后所牵动的，是n个市场和多个环节层层叠叠的运作：原料的供应、工厂的生产、库存的囤积、商店的订单、校方的行政、家长的负担，卫生的顾虑，学生的纪律……。
好不容易，经过一段时间的调适，白鞋总算渐少，黑鞋就要登场；就在此时，天旋地转，重头再玩一次：白鞋、黑鞋、白鞋、黑鞋、白鞋、黑鞋、白鞋、黑鞋、白鞋、黑鞋、白鞋。不管怎样，教育的素质，与此无关，思之自明，迨无异议。
马智礼本身，当年想必也曾是白鞋白袜的学生。有问题吗？然则，当初他话事，下面的人似乎只是曲意逢迎，谁也不愿坦告一切。官场作业，既然如此；不管黑鞋，还是白鞋，有分别吗？
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