显然的是，林吉祥也搞不清楚状况。文告那席的自问自答，不忘回呛国阵怪罪前朝：何时决定爪夷文书法纳入新编课程之中？答曰：国阵政府执政的2016年。可是，他忘了点出，准备执行，是希望联盟上台之后的2019年。
暂且不论教育部设计到底旨在为何，倘若决策因此造成广大民众的疑虑；如此这般的决定，要么撤回，要不暂搁。否则，一如既往地一意孤行，不论将会怎样，想必难以成就预定的目的。
何况，任何语文的书法，都是建立在字形或字母的基础。如果一窍不通，而仓促习学书法，岂非等同提笔画字？此举恰似适逢节庆，领导应景轻轻再补一点，说是挥春，当然只是意思意思。
眼下困惑，不是反对认识爪夷文，反对学习爪夷文书法；也不是“有些华人完全生活在自己的华人世界中”，而是新定小四课程，增加了这一个所谓“趣味教学”的环节。
但是，“趣味教学”爪夷文书法，确实不易。当中一个缘由，在于26个字母的罗马拼音马来文，其实互不完全对应37个字母的爪夷文。一旦思虑拼写之规则，越是艰难；思之自明，迨无异议。
可惜，攸关教育原则的这些思虑，始终没有得到解答。家长和学生的忐忑不安，部分出自这里。8月4日特别安排和中文媒体见面，教育部长马智礼乃说：虽然爪夷文书法纳入“课程及评价标准”（DSKP），未必所有单元，都列入考试范畴。
置喙此言，重点自然是在“未必”两字。如果林吉祥认为这些都不是问题，信心满满足以信服华裔选民，不妨辞卸依斯干达公主城国会议员，制造补选；承让刘镇东挂大军师印出战，自可测试民意所思。大家说好不好？
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