“独中好不好？如果孩子要进独中有什么意见？”作为一个独中教育工作者，每年独中招生季节都有亲友找吃饭聊孩子升学的问题。虽然这几年全马独中人数在下降，但国内大型独中的招生并未有受到任何影响，每年的报名人数都远远超出能够录取的学生数量，不少家长和孩子都只能望门兴叹，只是挤进了这个窄门是不是就等于鸡犬升天了呢？
前两天，有两位初一时期由我担任班导师的同学来找我聊天，我随手从电脑调出他们当初的班级名单，请他们帮我找出当时班上同学的后续情况。
这班初一时期共有56位同学，六年顺利完成独中课程，拿到毕业证书的只有22人，另外34人中有7人因为留级多念一年，27人则因转校、退学等原因，没能完成独中课程，拿到独中毕业证书。看著这份名单，心中不禁在想，该如何回答亲友们咨询的升学意见？
非所有孩子都适合
独中因为经营上的困难，长期透过严格的纪律标准来要求学生，加上仍然奉行留班制，因此正处于青春叛逆期的学生必须要处理情绪、纪律以及学习压力，这不是一般人能够理解的部分，而独中的“金字招牌”就是如此锤炼而来。大家看到的都是学术、运动、纪律等表现优异的那一个部分，却没看到另外一群我们曾经也极力在拉扯，却仍然离开的孩子。
这些年，面对亲友为孩子升学的各种咨询，我都会先让他们知道独中并不适合所有的孩子，成绩不能作为唯一的考量，至少自己所接触到的孩子没有不聪明的，相反很多都是经过严格考试筛选才能进入独中升学，只是成绩优异而能够挤进独中窄门的孩子不代表就能够在六年后领著毕业证书离开。
这背后需要家长、学校、同侪等方面的互相配合，解决学生对于学术成绩压力、心智发展等问题，而那些无法在独中体制中生存的那一部分孩子很可能就是面对来自家庭、自信等的打击，未能走到最后。
孩子的升学，不是将成绩作为唯一考量，孩子的个人特质、学校的校园文化、家庭的支援系统等各层面的互相配合，陪伴孩子面对成长背后各种情绪和压力，才是最重要的条件，在这个情况下，或许独中不是最理想的选择。
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