吉兰丹七名原住民小孩，从“失踪”到寻获瘦骨嶙峋的孩子、腐尸及残骸，过程吊诡。失踪后，有“孩子怕回学校被老师打”的说法，指孩子未经批准到河边戏水，担心遭惩罚而逃离宿舍。说吊诡，是因为当时仍未寻获任何孩子，又怎得知孩子到河边戏水，且怕老师惩罚？更有媒体狂言，指孩子的失踪是灵异事件。
寻获孩子之前，这宗案件并不获得大家的关注。校方甚至在孩子失踪的一周后，给家长去信，表示孩子再不回学校，将会被开除。校方不相信孩子失踪，也因此警方对寻找孩子一事，不落力。
10月11日，非政府组织“Center for Orang Asli Concerns（COAC）”发了文告，题为【Not Missing,But Hiding】（不是失踪，是躲藏）。这组织长期与原住民接触，熟悉其生活方式及思维模式。文告说寻获2女孩之处，仅距离学校3公里。换句话说，孩子不可能找不到路回去。
当搜索队伍发现她们时，她们的第一个反应是逃跑，这绝对不是失踪了47天的反应。直到其中有人用原住民的方言（Temiar）尝试沟通时，她们方接受援救。
究竟是什么原因，令孩子惧怕回学校呢？许多原住民非常注重孩子的教育，因此年纪小小，不得不把他们送往学习寄宿。COAC发现，在河边戏水的，不是这七个孩子，而是他们的哥哥姐姐。当中三名女生被男老师用棍子毒打，因此弟妹惧怕，选择匿藏在森林里。
寻获的女孩说，他们摘食森林的野果，过了两星期，他们的身体越来越虚弱，其中一名孩子到河边饮水，不知是跌倒或晕倒，而被河水冲走了。
接著《马来邮报》采访报道，父母指出其孩子在宿舍被逼睡在水泥地上，有时每周才上两小时课，其他时候校方都不搭理他们。死者家长表示，老师惩罚孩子时，会叫年幼的去找棍子，找到合意的为止。
我们终于明白“孩子怕回学校被老师打”的说法了。可见这不是第一次，不，用棍子打学生是老师的惯例。关键是，我们无法想像，究竟是什么程度的恐惧，令孩子宁可日夜躲在森林里，忍受饥寒交迫，直至饿死，也不回学校？
叙述孩子的话时，家长说原住民学生遭掌刮，也有被当足球踢的。可见，相关老师及校方需要对孩子的死亡负责，教育局需重新评估老师及校长，因这事件所揭发的，是为人师表最丢人的例子，我们又如何把下一代托付给他们呢？
原住民小孩到国民小学上课，语言上难免有障碍。加上在河边洗澡是原住民的习惯，没什么大惊小怪的。毒打了，孩子就能在学习上突飞猛进吗？毒打了，孩子就同化了吗？刻不容缓，教育局需严格看待这起事件，并对虐童的教职人员采取行动，严正筛选及训练教职人员。没有人愿意把孩子送进地狱。
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