英文乃是许多华校的“致命科目”，毋庸全国校长职工会主席曾庆安直言，谁都知道。那该怎么办？曾庆安冀望州内中小学的教师能藉“第2届立肯国际英语教学论坛”传授的教学方式，加强学生的英语能力。
此外呢？《东方日报》报道霹州马青副团长兼金宝区马青团长曾雪菱则说，华校的英文课程时间通常较短，造成学生英语水平不够熟练，加上英文已列必须及格的科目，因此建议华校增加英语的上课时间云云。
但是，如此两举是否四得？论坛之事，定在8月1日上午8时至下午6时，假吉隆坡马华大厦三春礼堂举行。纵然没有扣除午餐和茶点，前前后后，算计上来，不过12小时；匆匆半天光景，做得了什么？
既然短促的论坛不行，那么，拉长时间呢？可是，一天之中，不过24个小时，减掉睡眠，所剩下的时间，悉数用作教学英文之用，就能翻身转圜，一蹴而成，反败为胜吗？
整个教育环境如何，大家知之，国内英文教师之素质，满目疮痍，迨无异议。前不久人在立肯论坛”新闻发布会致词，马青总团长张盛闻透露，国内共有80％的英文教师在CPT测验，没有达到A2的最高标准。
当日的新闻还说：截至2012年7月，本国已有6万1000名教师参与测试，当中3万7000名教师水平中等，仅得B1和B2。换句话说，六成的英文教师成绩不过“还可以”。两成上佳，六成中等，这么推算，余下的20%，可想而知。
既然上梁这般，学生怎么可能一柱擎天？可惜，领导总是以为，提升英文，可以借用急救之道应对，凭靠一个论坛，加上N次上课，一夜之间，马上ubah。若是神奇如此，首届立肯国际英语教学论坛的成效，当能大力推高CPT的KPI。
由此可见，论坛的功能，仅可辅助，用作点醒，不是万灵丹药。同理，增加教学，也是这样；思及安眠药的疗效，自可明白：如果服用五粒仍然不能入眠，加吞五粒，自然永垂不朽了。
