上期专栏中，笔者简述了钟灵中学1955年静坐事件之来龙去脉，旨在让大家略知当年学生静坐罢课的事实真相。
在静坐行动中，学生们了解到校方申请“特别津贴”是为了纾解经济的困难。我们都知道那是一个借口，为了华教的存亡，同学们绝不容许任何人为个人利益而牺牲全马华人的利益，牺牲民族文化。于是在校方允许下，学生们成功召开“全校级长会议”，负责广泛征求全校学生的意见。小组汇集各方意见后草拟一份备忘录，交由“级长会议”通过提呈予董事部参考。
这份备忘录是于1955年7月18日上午由5名学生代表递呈的。内容为：华文教育的兴衰存亡是整体的，任何有关侨教利害的重大问题必须联合全马华校一致争取，任何单独的行动只会破坏和削弱华校的团结，为了支持和同情校方的困难，愿意以实际行动帮助校方渡过经济的困难。
笔者最近为了整理钟灵学潮资料，无意中从旧报章的剪稿中发现1955年向董事部提呈的备忘录与今日传世之备忘录全文有甚大的差别与出入之处，显然原文曾被增删。
传世之备忘录全文的第1至3段与原稿无异，但至第4段以下则不同；笔者根据报章的报导，第四段原貌大概应为：
“虽然，政府曾口口声声向我们保证，当局绝无意消灭华校，但在这‘无意消灭华校’的掩护下，政府却不顾星、马300万华人之激烈反对，接二连三地通过和施行一连串不利于华校的计划与法令，从1952年教育法令的颁行，及国民教育报告书的提出，到教育白皮书的通过，铁一般的事实摆在眼前，绝不是任何花言巧语所掩饰了的。教总主席林连玉先生说得好：‘1951年巴恩巫文教育报告书的发表，那是号角的吹动。1952年教育法令的通过，那是死刑的宣判。到了1954年10月初，教育特委会报告书的被接纳，简直已经为我们掘好了坟墓！’”
我们都清楚，要求增加津贴的目的是在改善华校经济的困难，而绝不是使华校多一层束缚，和多改变一些实质。政府所以要“个别”给予“符合标准”的华校以“特别津贴”，原因很简单，无非是欲以经济力量来引诱和压迫华校就范，同时用以削弱和破坏全马华校的团结，这一点我们是必须认清和警惕的。
我们认为：“特别津贴”─“这是一纸契约，将是束缚华校脖子的圈套”。
“特别津贴”─这是一粒“裹著糖的毒丸”，将是“毒杀华文教育的凶具”。
如果任何华校单独接受这种“特别津贴”的话，无疑的，将给整个侨教带来无穷的后患，也等于伸长颈子去让别人套紧，等于“服毒自杀”，等于宣布华文教育走上毁灭的道路；这一间学校势将成为整个侨教的罪人，同时也将永远对不起祖先和后代的子孙们，所以为了全马华文中学的利益和整个华教前途，我们坚决反对单独接受“特别津贴”，无论在任何条件下，但如果本校能联合全马华文中学共同起来争取享有无条件的“特别津贴”，我们将热烈地予以最大的支持。
第5段文字与原文相同，但第6段前面应加回：“在侨教正面临全盘被消灭的危机的今天，一致行动和齐一的步伐是争取华文教育获得合理待遇的第一步。因此我深切地恳望校董先生们……”至完篇。
何以备忘录与原文有差别或被删除，其原因不详，也许是在校董及学生代表商讨后，同意删除的。不过这已无关重要，但是回复原文面貌却是应该的。这是历史真相。
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