华小师资圆桌会议开始时，董总到底怎么想？4月3日《中国报》丘惠萍独家报导董总主席叶新田指出，双方已找到具体方案的方向和方法，订下时间执行，“会议进行亦一次比一次顺利和融洽，大家的想法逐渐靠拢，建立起良好共识”。
428前夕，4月27日《南洋商报》的记者觉察叶新田的口风变了：“这个圆桌会议能否解决，我想没有那么简单…我们觉得对于华教的一些问题，甚至是师资短缺问题上是否能够很好地解决，都是要拭目以待。”
428翌日，4月29日《东方日报》的新闻转述董总署理主席邹寿汉抨击教育部只做表面工作，“大事装糊涂，小事假认真”之馀；记忆清澈，公信过人的邹氏另有这个说明：4月2日与教育部的会议，董总提出的四项建议获得当局完全接纳。
尽管自云“4项建议获得当局完全接纳”，一个月后，5月4日董总退出师资圆桌会议，又说4月2日圆桌会议提交325抗议大会四项决议和11个要点说明，会议没有记录在案。
由此可见，这些年月董总说辞之反反复复，堪称历史空前。叶新田早前既云“大家的想法逐渐靠拢”，如今董总何故劝告“魏家祥自我庄重及珍惜名声，切勿说假话，为了官爵出卖尊严”？
不论这一切是双方“因误解而结合，因理解而分开”，还是另有耐人寻味的缘由，乃至魏家祥要当著媒体面子现场拨电叶新田say“嗨”，自表本身的清清白白：“即使官员鸭子听雷，我也无所谓，最重要是你们的讯息我们要知道，明白吗？”
Understand？可是，有谁知道，为何迟至这个时候，董总如果不是很傻很天真，到了门前叩求的关键时刻，一个个领导这才发觉原来圆桌会议其实不谈政策？
早在2011年7月25日，教总主席王超群不是已经说把话得一清二楚了吗：教总会见教育部副部长魏家祥n次，大部分问题都无法解决，官员总以政策当挡箭牌，不愿纠正。
否则，工馀一读何启良博士的《政治动员与官僚参与》也该明白了：“重大课题，如公民权、官方语文、独立大学、文化政策、经济政策，甚至政党之间的游戏规则，皆已上了轨道，实则上已变成了原则性的问题，所以已无谈判的馀地。”
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