自教育部宣布应对华小师资荒的8大方针之后,柔佛州教育局助理主任李翊狮督学前不久揭露,已有10馀名国中华文教师请求调往华小执教。但是,此举纯属割肉补疮,自不待言。
当中,新山及巴西古当两地问题最为糟糕。
新山国中华文进修班资深导师刘钦宓先生坦言,不少国中华文班教师实为“杂牌军”,既非中文系毕业,个人意愿也不高;碍于校方缺乏本科毕业的华文教师,只能(暂时)按照校方指示“就范”。
周遭各地,抱薪救火,状态百出,一样是罄竹难书。例如,麻县属下的岭嘉国中,仅有一名华文教师,凭靠万夫不当之勇,以一当百,单身全权兼顾全校初中至高中的华文班。
然则,语文教学,就一句话:谈何容易?柔佛国中华文教师联谊会主席庄丽莉所言,正是关键:语文课程的教学范围极广,国中的华文课每周只有微不足道的三节课,明显不足。
本州的国中既然如此,一个马来西亚上上下下,里里外外的华文水平,岂会例外?凭此造诣(若有),入学师训和大学深造,素质如何,大家自可明白。一挨毕业,下放华小执教,一代不如一代,更不在话下。
华校之事,大体如是,层层相扣,环环相接;上梁不正下梁歪,下梁不正上梁歪。小学如果真的不行,到了中学,自然是每况愈下:讲的是麻坡的华语,写的是“与他一起”的文章。接下去的那些话,想必就不用多说了。
由此可见,所谓全面规划,全是一场笑话:华小失血,国中捐之;国中重伤,谁可救之?李翊狮督学所说,不过冰山一角,逐步推演,当见影响的深远,遗祸之厉害。