90后教师，透过镜头带领学生走出校园，轻松学习国语！
来自砂拉越的许万旺，5年前从师范大学毕业后，便被调派到雪州一所华小执教。现年28岁的他，积极拍摄教学短片，藉著轻松及生活化的拍摄手法，让学生们更容易掌握马来文用法。
被问及当初为何不采用传统教学，而是选择拍摄短片作为教学题材时，他笑称“我不喜欢跟别人做一样的东西”。
他表示，在求学时期便与同学组成短片制作团队，并透过参加大大小小的比赛累积拍摄经验。而当时则是拍摄爱国和环保课题居多。
“我们就是一班同学，对拍摄有兴趣，而且透过短片比赛还可以赚取一些零用钱。”
在担任实习老师期间，他首次在课堂上运用数码教学，发现不仅学生受落，同时还获得校方认同，奠定其后的教育作风。
除此之外，他认为，教育应与时代接轨，特别是年轻一代更是追捧网络为主流。
“以前学生的志愿是成为律师、医生；现在学生的志愿是成为一名Youtuber！”
让学生入镜
他表示，若要与学生亲近，就必须了解他们的世界，并使用学生能够接受的方法，去传达资讯。
除了拍摄教学短片，他也会透过拍摄以校园生活为题材的短片，更会邀来学生参与拍摄工作，拉近师生距离。当中就有《20种在班上的小学学生》、《10种最令学生讨厌的老师》，还有一些也融入电影人物的桥段，十分逗趣！
“学生很喜欢上镜，所以我偶尔会运用副科的课余时间，拍摄短片，他们都很乐意。”
他也指，在选角方面，一般会选择“爱演”的学生，而这些学生往往都比较活泼，平日也爱捣蛋。惟，透过拍摄能够制造更多互动机会，同时提高学生对教师的好感度。
许万旺表示，拍摄一部短片费时约2至3天，但为了不影响日常工作，故如今仍有许多题材还停留在脑海中，未呈现出来。
此举也获得学生家长支持，同校老师偶尔也乐于“客串”，增加短片的趣味性。
他也设下目标，希望今年可以完成至少10部国语教学短片。同时透露，希望活化数码教育，并放眼获得“年度最佳教师”奖。
填鸭式教育约束学生想像
自小就口才了得的许万旺，在大学时期为中文系学生，但是马来文造诣颇佳的他，在投入职场后也顺理成章成为一名国语老师。期间也发现许多华小生相较于英语以及数理，语文能力较低，特别是学习非母语的马来文，更是吃力。他举例，填鸭式教育的学生，只能透过“背书”或是重复抄写方式，记下作文句子，但间接也约束了学生的想像力。
“过去老师都会在白板上写字（作文），学习能力比较佳的学生或许就没问题；反之，一些学生可能无法理解真正的意思。”
“比如说，我到夜市的时候，经过一些食物或衣服摊位，我就会当场拍摄，并且对著镜头，向学生用双语（华语和国语）解释夜市的场景，和一些商品的国语用词。学生就知道原来关于夜市的作文还可以这样写（故事），或是一些语句的正确用法。”
他说，其实校方备有现成的数码教学内容，目前他也结合两边的内容，提高学生对于国语课的兴趣。
不了解新教学 家长投诉不务正业
许万旺坦言，虽然数码教学在我国推行多年，不过碍于国内一些校园面对师资、硬体设备和教学资源缺乏等因素，故仍有许多学校未能跟上教育部提倡的政策。
与此同时，他表示，现时一些家长因不了解新教学模式以及学生需求，所以仍坚持传统教学，在面对数码和互动教学方面，则十分排斥。
他认为，若传统教学融合新科技，则能相辅相成。他透露，曾有家长疑不满其作风，故匿名投诉校方，直批他“不务正业”，要求校方检视。
“不一定每个人都会接受这样子的教育方式，在一些人看来，他们认为，我看起来好像不用做工，甚至质疑我没有用心教课。”
他表示，纵然本身设法透过数码教学，丰富学生视野，但亦尊重家长对于教育有自己一套看法。不过，庆幸的是，该校校长给予教师较大的发挥空间，以教导学生。
从事教育工作难免会遇到瓶颈，但过程中也会获得掌声。许万旺忆述，过去曾有一位学生十分顽皮，任凭打骂也无动于衷。
他称，当时只能不断督促该名学生，并与其家长讨论学生情况，希望在互相配合下纠正孩子的性格。
“在我结婚时，那位学生家长亲自送我新婚礼物，答谢我教育他的孩子。该名学生在毕业后，也跟我道谢。”
他笑言，本身并不会太在意他人的评价，但能获得对方认同，犹如对自己的教育理念注入强心针。
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