疫病期间联网授课　师说线上教学

教育

疫情的阴影还未退散，学生在家不外出、不聚会、不参加群居活动，当然也还未返校上课。网上教学也已进行了一段日子。相信不管是学生和家长，都花了一些时间去重新适应新常态教育模式，对老师而言，整个过程无疑也是个全新的学习体验。

郑秋梅·50岁中学教师

面对不得不停课的这段期间，似乎老师在哪里，教室就在那里。对于不熟悉的教学型态，老师们有焦虑、有困惑。今年50岁的郑秋梅，是一位教科学和物理的中学教师。带著腼腆又欢乐的口吻，她说：“一开始实施网上教学的确感到很混乱，几乎要抓破头皮。我都到了这个年龄，还要学习适应新的教学模式，坦白说这种转变刚开始对自己而言非常有压力。”

她续指，网上教学模式对自己来说是个全新的概念，“作为老师，本来就需要做许多使用网络的工作，如线上评估、交报告等。先前的种种上网经历让我们这年龄的老师都觉得上网做工就是个‘苦差’，觉得上网很恐怖！”她笑道。然而，受疫情的影响，大家也不得不开始学习适应全新教学模式。郑秋梅透露自己起初只透过社交媒体和学生及家长们创立群组进行互动讨论和分配功课。随后，她在孩子进行线上补习课的过程中发现视频教学的奥妙。“孩子使用zoom平台上课，在旁观察的我觉得这似乎可行，所以开始学习使用zoom做直播教课。”大约用了一周时间去掌握，她表示自己过后就开始得心应手，不再感到负担了。

身为教育者要不断学习

她兴奋地说，学会使用新科技后，发现其实很有趣。“原来操作并不是想像中那么难，对我来说，这是个不错的尝试。我学会了怎么在zoom会议室里分享荧幕、PPT影像、如何使用会议麦克风…还让学生做线上呈堂。此外，上科学课时，我还利用一些生活中有的器材和物件，在线上为学生们直播做实验。”虽然直播中曾有学生捣蛋，她表示自己也乘机学会怎么控制会议室的功能不让其他人插话，整个气氛是欢愉的。

大家经常会说“活到老，学到老”。这句话虽然老套却是真实的。“很多时候，我们中年人并不是不要学，只是出于自卑心理，担心自己做不好、学得慢而耽误了别人的时间。其实很多事情我们都可以做得到，但就是无法克服心理障碍。因此，总是会看到很多上了年纪的人就不想学新科技。但我想说，逃不掉的，新时代的来临让每一天都有新变化，如果我们连基本的掌握能力都没有，肯定会被时代淘汰。即便身为教育工作者，自己也需要不断学习。”

对于使用线上视频教学，郑秋梅说：“一开始会因为心理障碍而害怕，学会后发现，懂得使用新科技器材是件有趣的事。”

谨记授业使命

郑秋梅表示自己会使用一小时半的时间进行线上视频教学。“每一次的线上视频教学都会有约35个学生参与。其实原本的课堂应该要有70人，但是因为每个学生的家里网络情况各异，实在没办法确保每一位学生都可以出席线上课堂。”

她表示在控制学生方面并不难；反而在这段期间自己完成课程的速度比以往来得快。而面对无法上课的学生，她表示：“若是住得离我靠近的我会想办法帮助他们，但还是会有一些无法联系上的学生。我认为我已经尽了最大的努力完成我作为教师的责任。如果一些学生是故意翘课，或是在视频课堂里‘假装在线’，那他们就得为自己的行为负责，毕竟学业前景是他们自己的。”

行动管制期间除了筹备网络课程，许多老师还要忙著做家务、照顾孩子等等，纷纷表示因为多重任务而忙得喘不过气。

郑秋梅认为，老师们需好好调整心态：“疲惫的时候是有的，但我们绝对不该忘记自己作为教师的使命。如果你只把教师工作看为一个普通受薪活，那你肯定会埋怨；但若你记得要尽自己所能把知识传授给学生，本就是教师的责任，那就不会不愉快了，只要愿意学习，任何问题都可以迎刃而解。”

卢丽爱·28岁教师

卢丽爱表示，采用全新科技器材教学能吸引学生更积极、专心上课。因此，她希望相关单位在复课后可考虑将新科技元素融入教育体系中。

致力于趣味化教学内容

另一边厢，年轻教师在疫病期间的教学体验又如何呢？今年28岁的卢丽爱受访时表示，一开始进行线上教学时也会感到不适和不习惯。“毕竟这对每位老师来说都是前所未有的教学模式，大家都需要重新学习怎么去使用和操作相关的网络教学平台、设计和布置线上课程，以及分配课纲和功课等。”

她透露，许多学生因为网络不稳定的问题无法出席线上直播教学，因此她把重心放在制作和准备课程PPT和视频教学，上传到WhatsApp群组后再和学生进行讨论。

主动发问积极学习

除了在准备课纲上的确会吃力一些，卢丽爱表示自己在行动管制期间也得花更多时间准备并设计更多样化和有趣的教学内容。“我认为最大的挑战在于如何吸引学生专心学习，于是我用更多的视频、在群组做有奖问答比赛等以鼓励学生积极参与。现在的学生和从前的不一样，比起课本，他们更喜欢动态和电子教学方式。”

卢丽爱透露，学生在行动管制期间比以往更积极地参与课程问答环节，遇到不明白的地方也会越来越主动发问。“当最后发现学生都有认真听课，一切先前辛苦的付出都是值得的。”

使用线上教学模式大约2个月，她认为科技融入教育的确带来非常大的效益。“善用科技器材能吸引学生更积极学习，因此我认为日后就算疫情过去，学校复课了，相关的科技元素也可以融入到学校教育中。希望相关单位可以为教职员提供更多新科技培训，也协助各校张罗所需的器材配备。这一次的疫情就像个警铃，再次提醒身为教师的我们，也需要不断学习新科技、新技能，才能与时并进。”