在马来西亚，华文教育是中华文化的堡垒，多年来培育出众多的华裔学子，但近年来亦同样获得许多非华裔家长的青睐，纷纷将膝下儿女送入华校就读，以学习华语，提升竞争力。
然而，随著非华裔就读华校学习华文的人数日增，不禁引起了华社的关注，有者认为非华裔的报读有助于国民团结；另一方面却有人忧虑非华裔同胞谙华文后，将为华社带来的市场竞争力及就业机会的压力。
究竟非华裔学习华文对华社而言孰好孰坏呢？本期《东方热话》邀请两名热衷教育界的人士，以个人经验做出分享，并探讨时下华社抱著何种心态看待非华裔谙华文的课题。
现年65岁的林良平是马来西亚国民型华文中学发展理事会财政，同时也是一名退休教师。
华文不易灭亡
他认为，非华裔入读华校学习华文，即验证了华小或华中，绝非单元种族的教育体系，对华社而言，也不失为一个良性现象。
他指根据统计，全国81所国民型华文中学（华中）今年的学生人数，其中共有13.45％为非华裔生，更有6所华中迎来逾50％的非华裔生就读。
“由于东西马民情有别，在逾半数非华裔生的华中当中，就有4所是位于东马的华中，如沙巴丹南中华华中就以超过80％非华裔生的比率入列。”
他说，长此下去，这些非华裔的参与将使华文在国内更广泛地流传及普及，这也意味著华文将不易消亡，对语言本身，更是有利无弊。
“非华裔就读华校，显然可成为各族之间的桥梁，促进国族团结，更何况华校生往后出路极广，因此非华裔家庭能将他们的孩子送到华校就读，学习华文，实在是非常明智的选择。”
另一名受访者邓伟隆（24岁，自雇人士）则表示，尽管非华裔热心学习华文的态度确实值得钦佩，但随著这批人数的日增，华人在自身的就业机会上，就不得不面对被淘汰的可能。
“无可否认，非华裔学习中文确实有助于与华社沟通及国民团结，但随著这些人数的增加，届时华裔将面临更多的竞争，在就业、市场，乃至于政治上，又应置身何处，才能占一席位？”
非华裔谙中文 可任华校高职
针对闹得沸沸扬扬的非华裔出任华校高职课题，林良平也同样秉持选贤与能的原则。他说，只要对方深谙华文及了解中华文化，欲出任华校行政高职也并无不可。
他强调，基于华校高职必须与家长沟通，因此出任该职除了要谙华文以外，也同样要深入了解中华文化，所以若有非华裔达成这两项条件，校方也应该胥视其能力，在公平的环境下竞争。
针对非华裔在华校出任高职或华文教师一职，邓伟隆不畏言此举并不可行。他说，总观而论，华裔始终比较了解中华文化，执教起来也事半功倍；反之，非华裔对于中华文化的认识则多流于表面，难得精髓。
更何况，在校生始终年幼，心智尚未发展成熟，尊重也未达相应高度，一旦眼见非华裔教师进班教导华文，学生更有可能反过来欺负教师，不予配合，最终造成两方隔阂，效果得不偿失。
恐威胁华裔就业机会
邓伟隆强调，为了鼓励非华裔学习华语，我国每年都有许多非华裔生被保送到中国等地进修华文，这批学子回流就业后，无论是在我国政府或私人界工作，都会对华社造成强大的竞争力。
“相对而言，华裔，尤其是独中生在本地的出路十分有限，自然会面临更狭隘的生存空间。”
华裔外语逊色
他也认为，如今华社的方言逐渐式微，年轻人对乡语的认识也越来越少，长此下去，华人引以为傲的语言优势，恐被扳平。“尽管有者认为非华裔的华文或许未能及上华裔般精通，但我们的外语也不一定比他人优秀，导致最终在履历表上，我们华人反倒更为逊色。”
尽管邓伟隆担忧非华裔就读华校的现象，将在未来对华裔造成的就业机会的影响，但林良平直言，无论在政府或私人界工作，都务必以能力挂帅，选贤与能，实行公平竞争，切勿以种族作为衡量标准。“只要个人的能力达标，拥有与工作相关的学历或资格，就理应获聘，而非依据其种族来断定其就业机会。”
他以自身经历作案例分享说道：“我的女婿就是谙华文的砂拉越少数民族弄巴湾（Lum Bawang），他以往深居在偏远地区，每次上学还得步行数日才能抵校。”
“尽管如此，他也努力坚持下来，现正从事药剂专业，因此，我们（华裔）又为何不给予他们（非华裔）这个获得成功的机会呢？”
