阻遏病毒蔓延的方法,在于尽快切断任何可能的接口。为此,我们必须尽力限制自由流动,舒缓流量。唯有这样,彼此的接触才会减少。理解这些,教育局指示所有老师,全部回校,确实难以理解。
眼下的安排,唯有中五和中六的考生回校。设想班级一分为二,所需老师,推想之下,只有两倍。既然这样,为何要求执教各个学科的所有老师,在同一的时间点集体回到前线?
犹为不解,乃是全国小学也顺势发出同样的指令,遵照标准作业程序,准备部署开学。用意所在即便极好,唯显然忽视目前的程序是否存有疏漏之处,其实尚需6月24日开课之后,才能侦断。认识这些,此前提前的准备,恐怕只是百忙一场。
全体教师复工不明智
怎么说,面向战场,一口气把全部教学资源,同时输送到战线,都不算是明智之举。思虑战略所需,学校至少需要按照老师既有的专长,间隔他们在不同的天数上班。只有这样,才能保存后备的力量。
然则,教育局的领导所思,似乎不是这般。他们甚至没有算计潜在的风险。设想每个学生的双亲,每日外出10个场所;据此推算,可知300个学生的600位家长,总共累积了6000个接触点。
尽管如此,教育局目前的流程,既没有打算要为回到前线的老师检测,也没有为老师集体回校之后所需社交距离,设定量化的空间准绳。思虑及此,复课真的已经箭在弦上吗?
一旦开课,兼为家长的老师,甚至还要额外面对另一阶段的问题。顾及卫生,校服既然需要每天换洗,孩子每人至少备有三套。此外,校车开跑了,这笔支出少不了。再看日历,半年过去了;下半年的书单和作业,也已备全,一讲钱老师脸色都不好看了。