为什么会有彩虹、太阳为什么从东边昇起、为什么阿嬷会有白头发、鱼为什么要在水里游…在孩子开始对世界充满好奇心与疑惑时，家长们宜把握良机，赶紧来一次科学启蒙，解惑的同时顺道引导孩子爱上科学吧！
蔡继文现年11岁的长子抒轩就读5年级，谈到科学教育，他说：“每个小孩总有数之不尽的问题要问，好奇的他们总想把一切都探个究竟，此时家长就是孩子最好的老师。”
自小求知欲强烈的抒轩，经常用“为什么、为什么”来“轰炸”全家人，问题大多与生活相关。蔡继文谓：“孩子一直问‘为什么’，除了求知欲强外，也有可能只是想跟你互动，引起大人的注意。”
开始时有点招架不住，但为了孩子，蔡继文及太太愿意跟孩子一起学习新事物，他们声称，家有“问题”儿童，是甜蜜的苦恼。“甜蜜的是孩子开始观察身边的事与物、开始有自己的想法；苦恼的是那些科学的道理实在太深奥，怎么才能让孩子听明白呢。”他表示，身边很多家长有类似的困惑。
亲子合作探索未知
“最好的方法是当孩子遇到问题时，给予正确、完整的答案，别敷衍了事，因此遇上我们也不懂的问题，就会和小孩一起上网找资料、看优管（YouTube）。”蔡继文认为，这些都是最好的“身教”。毕竟寻找解答的过程，比直接给答案学得更多。
蔡继文教儿子科学常识全凭孩子的意愿，绝不强迫。“小儿子才6岁，他不像哥哥那么懂得这些科学原理，我们也不想给他输入太多。只不过在做实验的时候，会问他看到什么、有什么现象出现，让他自己去关注和好奇。”
他分享，陪伴小孩是很享受的体验：“边做边学，蛮有趣的。”由于儿子报读了科学兴趣班，父子两人的话题变得更多了。“平日抒轩会兴致勃勃地与我分享他刚做过的实验；看得出来他很认真听课，也把实验过程的细节都记下来了。”
许多科学实验都是日常知识，可以在生活中实践，蔡继文及太太于是以游戏的方式寓教于乐。除了在家做科学实验，他们家也常带孩子参与户外活动。他们相信，接触大自然环境能让孩子更快乐、学到更多。蔡继文感慨：“小孩的成长很快，尤其是思想和学习能力。即使工作忙碌，我和我太太也会尽量抽时间陪伴两个儿子，珍惜在一起的每分每秒。”
发展好奇一起学习
“科学的启蒙教育有助于小孩的智力开发、对大自然及科学兴趣的培养、理性思维的训练和真假识别能力的增强。”爱探世界科学馆（I Discovery World）创办人钟树雄表示。
面对问题多多却不能明白复杂科学原理的孩子，家长该如何培养他们对科学的兴趣？钟树雄称，孩童时期，最重要的是发展孩子的好奇心，刺激孩子的想像力。“要孩子学好科学，不能只满足于观察和操作，他们必须在大人的指导下，以提问问题的方式来学习才最为有效。”
多数家长有心让孩子学习自然科学，但苦无方法，甚至没有信心。钟树雄认为“好奇心”最重要，生活中处处是科学，只要保持好奇心，家长可以带孩子一起学习，如找资料、看影片或做实验等，就算实验失败了，也会有收获。
做实验，收获多
传统的填鸭式教学，让科学变得沉闷无趣，导致学生对科学兴趣缺缺。钟树雄叹道“科学并不是这样教的”，他认为，对孩子而言，科学本应是很有趣的科目，皆因它能解答孩子对生活的好奇。“我们也许可以用‘填鸭式’的学习方式，让孩子记下科学原理，在考卷上考取高分，但远远不及实验课带给孩子的益处，他们学到的不仅是科学知识。”
“孩子在做实验时，必须小心地放入实验材料，多一克、少一克都不行，还得仔细测量出精确的数值，并找出自己这组的数值和其他组数值不一样的原因。这些都要靠孩子的细心观察、仔细的操作，才能精准完成实验的每个步骤。”过程中，孩子必须仔细聆听老师的指令，专心一致，无形中训练了专注力。
当然，更重要的是“合作”。当几个小孩被组成一组，大家一起做实验时，孩子不能独自把实验做完，也不可以晾在一旁冷眼旁观。如此一来，就能学会与人合作。
每当次看见学生在做实验的过程中有所学习，钟树雄都深感欣慰，他鼓励家长应善于抓住时机，教导孩子学科学。
著重趣味性
钟树雄在孩童科学教育领域有逾5年的经验，询及为什么要推广儿童科学教育，他说：“虽然有人认为让学龄前孩子接触科学早了些，但我认为，孩子越早接触科学越好。”
过往的教学经验中，他接触过不少学生。“我期望能带领孩子以另类的方式学习科学。”他认为，现今孩子需要学习太多才艺，这样反而导致许多孩子都不知道自己到底喜欢什么。
钟树雄指出，校内老师需要赶进度，以达到教育政策的要求，而他的教学理念是引起孩子对科学的兴趣。虽然爱探世界科学馆也有自己需要达到的指标，但最大的目标是让孩子以有趣的方式学科学。“能达到传播科学知识，又能勾起孩子学习的兴趣，岂不是一举两得？”
5招培养科学精神
1.重视孩子的问题
“爸爸，为什么月亮一直跟著我们？”如果你的孩子有这样的问题，说明他正在思考这个星球是如何运转的。若你不知道答案怎么办？没关系，可能孩子只是想表达他的疑惑。重要的是，要学会和孩子一起讨论他们的问题，鼓励他们说出自己的想法和观点。
2.寻找答案
家长不用成为“万事通”，也无需回答孩子的每个问题。可以通过“你怎么认为？”或者“我也不知道，但是我们一起来找答案吧。”这样的回答来激发孩子作更多的思考，鼓励他们多提问，并和他们一起寻找问题的答案。
3.给予足够的时间和空间
孩子们在探索科学的过程中肯定有不少磕磕绊绊。他们需要时间去试验、去尝试并且试著去独立思考。在他们尝试的过程中，家长要耐心等待，不要急著告诉他们正确答案或者方法，让他们有足够的时间和空间去探索。
4.培养好奇心
观察和提问是发现的前提。就算在洗澡，孩子都能学习到很多科学知识。让孩子学会自己提问的同时，家长也可以适时激发他们的好奇心。比如，与孩子共浴时，看到漂浮在浴缸里的橡皮小黄鸭，你可以问孩子：“若把肥皂放在水上，它会不会浮起来呢？”
5.鼓励孩子记录自己的发现
不管通过文字记录、绘画还是拍照，家长可以尝试鼓励孩子记录下自己的发现。当孩子对某样事物产生兴趣，家长可以让孩子选择自己喜欢的方式，把他们的发现记录下来。
动动手做小实验
柠檬火山
材料：2颗柠檬、食用苏打、颜料（水彩颜料或食用色素都行）、冰淇淋棒（可用小汤匙代替）、托盘、沐浴乳
步骤
1.准备好柠檬（注意！这个步骤是给大人做的！），将第一颗柠檬挖出一个洞，并挤出第二颗柠檬的柠檬汁备用。
2.把挖好洞的柠檬放到托盘上，并用小汤匙戳软果肉。
3.把颜料倒进果肉中。
4.搅匀步骤1准备好的柠檬汁与沐浴乳。
5.将苏打粉加进被戳软的果肉里，柠檬会开始冒泡，如果想要更好的效果，就将步骤四混和的溶液一并加入。
原理：柠檬中含有大量的柠檬酸，与小苏打中的碳酸氢钠一起发生化学反应，产生柠檬酸钠、二氧化碳和水，不断翻滚的泡沫就是二氧化碳气体。
瓶中云
材料：玻璃容器、刮胡泡、水、颜料
步骤
1.把水装进玻璃瓶里。
2.在水面上加入刮胡泡，做出“云朵”。
3.将颜料滴在“云朵”上，等它们穿过“云层”，就会开始“下雨”了。
原理：水代表空气，刮胡泡代表云。使用蓝色颜料，可以创造出蓝色的雨。云的形成是由许多微粒状的小水滴聚集而成。当颜料滴在“云朵”（刮胡泡）上，穿过“云层”（泡沫），让泡沫里的小水滴凝结成比较大的水滴时，重量太重，就会“下雨”了。
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